【正文】 時(shí)，刀子插在他胸口。八、課外閱讀。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。50分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟出來(lái)了。1．50分鐘后，一個(gè)安全的出口被開辟出來(lái)了。五、指出下列句子屬于什么句式。2．這件事在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉模ǎ?堅(jiān)決 ,堅(jiān)定3．他想起對(duì)兒子說(shuō)的話，（）地站起身，向那片廢墟走去。（）2．干部要關(guān)心群眾的疾．苦。n dǒuxīr236。i xūwǎ l236。第二篇：地震中的父與子一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（1）“不論發(fā)生了什么事,我總會(huì)跟你在一起!”（2）挖到第３８小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”（3）父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)。（）你說(shuō)過(guò)，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起，（）我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，（）能救大家。ozh224。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文《地震中的父與子》同步練習(xí)題五年級(jí)語(yǔ)文地震中的父與子同步練習(xí)題一我會(huì)讀，也會(huì)寫。ch224。四 我知道下列句子用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，而且還能更正過(guò)來(lái)呢?！?．為什么文中反復(fù)三次出現(xiàn)“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起！”4．“人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。h249。（）（）（）b224。（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（）3．他做出一副痛心疾．首的樣子。4．小明認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并（）改正。；；；。(改為把字句)________________________________________________________________________2．人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。奇跡的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。船到紐約港了，女兒一眼便從熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口如井噴，剎那間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡。瞬間——（）很慢——（）仿佛——（）熙熙攘攘——（）2．改寫句子。________________________________________________________________________3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。4.“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”指代什么內(nèi)容？________________________________________________________________________九、妙筆生花。說(shuō)只要他爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救他，也能救大家。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺九、面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，同學(xué)們亂作一團(tuán)，阿曼達(dá)從驚慌中平靜下來(lái)。課文講述了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學(xué)房屋不幸倒塌了，匆匆趕來(lái)的家長(zhǎng)們悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地垂淚，而其中一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子還活著，堅(jiān)信兒子在等待他去解救，因?yàn)樗麑?duì)兒子曾經(jīng)承諾：不論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起。同時(shí)，孩子們?cè)诟惺軔鄣臅r(shí)候，大多數(shù)停留在文字表面，不能從內(nèi)心去感受人物的思想感情。，體會(huì)父與子的了不起及父愛的偉大力量，受到父子情深的感染?！窘虒W(xué)方法】朗讀法 情景教學(xué)法 扶放結(jié)合法等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)復(fù)習(xí)生字新詞，課文的主要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，學(xué)會(huì)從整體入手感知課文主要內(nèi)容，使學(xué)生很快地走進(jìn)文本，走進(jìn)課堂。（PPT）配樂(lè) 【設(shè)計(jì)意圖】“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。，用～畫出感受最深的語(yǔ)句，試著說(shuō)說(shuō)自己的理解。（PPT）① 抽生朗讀，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？ ② 分角色朗讀，生再談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。① 抽生朗讀（PPT）② 師指導(dǎo)朗讀，這里連用四個(gè)數(shù)字，朗讀時(shí)不能一個(gè)聲調(diào)，要有起伏。（PPT）配樂(lè)（4）齊讀歌頌“父愛”的詩(shī)歌。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生自讀自悟、再讀再悟及分角色朗讀，充分地感知父親的了不起。（2）交流匯報(bào)。讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，這種讀說(shuō)結(jié)合，層層遞進(jìn)，步步深入的方法打開了學(xué)生的思維，使學(xué)生暢所欲言，輕松愉悅地理解了文本。，學(xué)到了什么？ 四師小結(jié)?！陡赣H的愛》。因此，他不顧眾人的勸解與阻攔，日以繼夜挖了38小時(shí)，直至救出他的兒子和其他14位小朋友。他想起自己常跟兒子說(shuō)的一句話“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起”，便堅(jiān)信兒子在廢墟中等待自己，決定挖掘廢墟，尋找兒子。這位父親不停地挖掘，疲憊不堪，他“滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡”，挖掘了38小時(shí)。最后這對(duì)“了不起”的父子緊緊擁抱在一起。分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)文中最后一句話的含義。1989年，當(dāng)巨大地震地危害侵襲美國(guó)洛杉機(jī)時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)地故事?！埃ㄟ@個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。那我們?cè)撛鯓幼x這段話呢？請(qǐng)大家分小組討論后練讀，（個(gè)人讀，評(píng)議，齊讀）（4）“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。他堅(jiān)信兒子仍然活著）引讀：是呀，這深深的愛，堅(jiān)定的信念——兒子在等我）（而且這位父親見人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的？可見父親對(duì)兒子深深的愛。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒有動(dòng)搖。（投影：圖片、音樂(lè)）四、總結(jié)全文，發(fā)散思維。教學(xué)反思：