【正文】 時，刀子插在他胸口。八、課外閱讀。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。1．50分鐘后，一個安全的出口被開辟出來了。五、指出下列句子屬于什么句式。2．這件事在當?shù)匾鹆瞬恍〉模ǎ?堅決 ,堅定3．他想起對兒子說的話，（）地站起身，向那片廢墟走去。（）2．干部要關心群眾的疾．苦。n dǒuxīr236。i xūwǎ l236。第二篇：地震中的父與子一、讀拼音，寫詞語。（1）“不論發(fā)生了什么事,我總會跟你在一起!”（2）挖到第３８小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”（3）父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。（）你說過，（）發(fā)生什么，你（）會和我在一起，（）我告訴同學們不要害怕，說（）我爸爸活著（）一定會來救我，（）能救大家。ozh224。第一篇：五年級語文《地震中的父與子》同步練習題五年級語文地震中的父與子同步練習題一我會讀，也會寫。ch224。四 我知道下列句子用錯了標點，而且還能更正過來呢?！?．為什么文中反復三次出現(xiàn)“不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起！”4．“人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。h249。（）（）（）b224。（）（）（）二、給加點的字選擇正確的讀音。（）3．他做出一副痛心疾．首的樣子。4．小明認識了錯誤并（）改正。；；；。(改為把字句)________________________________________________________________________2．人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！?這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。奇跡的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。船到紐約港了，女兒一眼便從熙熙攘攘的人群中認出母親，她大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口如井噴，剎那間染紅了整片天空……尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡。瞬間——（）很慢——（）仿佛——（）熙熙攘攘——（）2．改寫句子。________________________________________________________________________3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。4.“這是醫(yī)學史上罕見的奇跡”一句中的“這”指代什么內(nèi)容？________________________________________________________________________九、妙筆生花。說只要他爸爸活著就一定會來救他，也能救大家。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺九、面對突如其來的災難，同學們亂作一團，阿曼達從驚慌中平靜下來。課文講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生了大地震，一所小學房屋不幸倒塌了，匆匆趕來的家長們悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實面前無奈地垂淚，而其中一位父親卻堅信自己的兒子還活著，堅信兒子在等待他去解救，因為他對兒子曾經(jīng)承諾：不論發(fā)生什么，我永遠和你在一起。同時，孩子們在感受愛的時候，大多數(shù)停留在文字表面，不能從內(nèi)心去感受人物的思想感情。，體會父與子的了不起及父愛的偉大力量，受到父子情深的感染?！窘虒W方法】朗讀法 情景教學法 扶放結合法等?！驹O計意圖】通過復習生字新詞，課文的主要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的語言概括能力，學會從整體入手感知課文主要內(nèi)容，使學生很快地走進文本，走進課堂。（PPT）配樂 【設計意圖】“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。，用～畫出感受最深的語句，試著說說自己的理解。（PPT）① 抽生朗讀，說說有什么發(fā)現(xiàn)？ ② 分角色朗讀，生再談談自己的發(fā)現(xiàn)。① 抽生朗讀（PPT）② 師指導朗讀，這里連用四個數(shù)字，朗讀時不能一個聲調(diào)，要有起伏。（PPT）配樂（4）齊讀歌頌“父愛”的詩歌。這個環(huán)節(jié)通過學生自讀自悟、再讀再悟及分角色朗讀，充分地感知父親的了不起。（2）交流匯報。讓學生談談自己的體會，這種讀說結合，層層遞進，步步深入的方法打開了學生的思維，使學生暢所欲言，輕松愉悅地理解了文本。，學到了什么？ 四師小結。《父親的愛》。因此，他不顧眾人的勸解與阻攔，日以繼夜挖了38小時，直至救出他的兒子和其他14位小朋友。他想起自己常跟兒子說的一句話“不論發(fā)生什么事，我總會跟你在一起”，便堅信兒子在廢墟中等待自己，決定挖掘廢墟，尋找兒子。這位父親不停地挖掘，疲憊不堪，他“滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡”，挖掘了38小時。最后這對“了不起”的父子緊緊擁抱在一起。分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。1989年，當巨大地震地危害侵襲美國洛杉機時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事?！埃ㄟ@個句子說明父親關愛孩子，擔心孩子會有危險了。（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。那我們該怎樣讀這段話呢？請大家分小組討論后練讀，（個人讀，評議，齊讀）（4）“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他堅信兒子仍然活著）引讀：是呀，這深深的愛，堅定的信念——兒子在等我）（而且這位父親見人就問你是不是來幫我的？可見父親對兒子深深的愛。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。（投影：圖片、音樂）四、總結全文，發(fā)散思維。教學反思：