【正文】 來“洞”——人類地球喂——出來”——首尾呼應(yīng)，污染環(huán)境必然導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。種看法，以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。比喻做事前已有通盤考慮?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩時(shí)【學(xué)案設(shè)計(jì)】、給下列加點(diǎn)字注音。了解科幻小說。：續(xù)寫《小石頭飛出之后――》。？明確：人類一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己?！拔埂鰜怼?，分別有什么作用？明確：第一處照應(yīng)文題，同時(shí)為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。？有何意義？ 明確：環(huán)保話題。二、閱讀全文：布置學(xué)生快速閱讀全文，準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié)，并展示自擬的小標(biāo)題。我們今天要學(xué)習(xí)的《喂――出來》也是一篇科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？（學(xué)生介紹，略）教師介紹：科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。課時(shí)安排： 2課時(shí)。，樹立環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。第一篇：15《喂——出來》教案15《喂——出來》教案教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：（以哈里它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。教師則一邊檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。（意義略，言之有理即可?！拔埂鰜怼睘轭}？明確：表明“無底洞”已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)十分擁擠。第二處照應(yīng)文題和前文，同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時(shí)候一到，結(jié)果就出來了。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會遭到滅頂之災(zāi)。提示：想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪的叫聲和小石頭從哪里來？掉下那塊石頭之后，還可能會發(fā)生什么？第二篇：《喂——出來》教案《喂——出來》教案1．喂——出來授時(shí)間：****年**月**日【三維目標(biāo)】知識與能力、擴(kuò)大詞語掌握范圍。過程與方法自學(xué)討論法、想象交流法情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛環(huán)境等道理。哂笑牟取眾目睽睽棘手鉚釘貪婪履行整理下列詞語，并自選五個(gè)寫一段話：哂笑：譏笑。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约?。B、內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想像、科幻小說的三要素：科學(xué)、幻想、小說想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?四、想像訓(xùn)練、想像指導(dǎo)：（豐富的想像先要有一個(gè)基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實(shí)）就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說結(jié)尾五、布置作業(yè)寫一段或一篇科幻小說A、為本文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，200字B、《的黑洞旅游》，可用第一人稱寫也可用日記形式寫、自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護(hù)環(huán)境的科幻小說。警醒：不去積極治理環(huán)境污染，人類終將遭到滅頂之災(zāi)。，樹立環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。課時(shí)安排：2課時(shí)。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說？（學(xué)生介紹，略）老師也對科幻小說作了一些了解，同學(xué)們可以和前面同學(xué)的介紹比較一下，并把其中你認(rèn)為重要的信息記下來。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說故稱微型科幻小說。二、閱讀全文：布置學(xué)生快速閱讀全文，準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié)，并展示自擬的小標(biāo)題。手鉚mǎo釘貪婪l225。牟?。褐\取名利。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。追問：這個(gè)故事有沒有一定的真實(shí)性？ 明確：有。師補(bǔ)充：正如我們的地球，表面上無邊無際，實(shí)際上是有限的?！岸础北扔魇裁矗?明確：人類生存的地球。？這些人有何共同點(diǎn)？你覺得生活中有這樣的人嗎？ 明確：為了名利而忙碌的各類人。）二、拓展延伸：？學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？ ？你知道它們是怎樣處理的嗎？，還有什么會污染我們的環(huán)境？對此，你有什么建議？三、布置作業(yè)： 。第四篇：喂出來教案《喂出來》教案重慶市木洞中學(xué)王慶文本分析本單元以人與自然環(huán)境為主題，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材，從不同角度，表達(dá)人們對生存環(huán)境的憂患與思考。教學(xué)目標(biāo)：能按要求清楚流暢復(fù)述課文 學(xué)會通過關(guān)鍵詞分析人物 初步認(rèn)識一些作品主題的多元性 樹立環(huán)保意識教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會通過關(guān)鍵詞分析人物 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會通過關(guān)鍵詞分析人物初步認(rèn)識一些作品主題的多元性教學(xué)過程：一、小說環(huán)保主題的揭示 老師導(dǎo)引問題：復(fù)習(xí)導(dǎo)入題目怎么讀？按要求復(fù)述 續(xù)寫檢查通過三個(gè)問題探討文章主旨 課文中深深的無底洞有什么用場？這深不可測的洞最初給社會環(huán)境帶來些