考察提綱及考察報(bào)告-wenkub
2024-10-28 20 本頁(yè)面
【正文】 11年5月30日————6月13日考察路線：杭州—魯迅故里蘇州—周莊—上海考察目的：藝術(shù)考察是高校美術(shù)專業(yè)一門(mén)重要的開(kāi)放性課程，目的在于讓我們將課堂所學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界、社會(huì)生活緊密聯(lián)系，使其通過(guò)觀察、實(shí)際接觸去發(fā)現(xiàn)自然、感悟自然，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和生活中的精巧設(shè)計(jì)實(shí)例，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，經(jīng)過(guò)消化和吸收后轉(zhuǎn)化為自己將來(lái)職業(yè)設(shè)計(jì)生涯的設(shè)計(jì)貯備。第五段為主要缺點(diǎn)和不足。第三段為“能、勤、績(jī)”的表現(xiàn)。學(xué)歷、學(xué)位、職稱?，F(xiàn)任職務(wù)。主要寫(xiě)工作思路、改革創(chuàng)新意識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、熟悉領(lǐng)域、管理與協(xié)調(diào)溝通能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力等特點(diǎn)，工作責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)方面的表現(xiàn)，以及在履行崗位職責(zé)過(guò)程中取得的工作實(shí)績(jī)。第六段為民主推薦、個(gè)別談話情況。在專業(yè)方面提高我們的手繪水平、擴(kuò)大視野、為明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)和以后的設(shè)計(jì)生涯打下良好的基礎(chǔ),搜集并整理設(shè)計(jì)課程中所需要的社會(huì)資料，使我們通過(guò)考察不斷的升華自我、完善自我。園林藝術(shù)我國(guó)園林的起源及地位簡(jiǎn)介————（摘引文獻(xiàn)）我國(guó)的園林藝術(shù)，如果從殷、周時(shí)代囿的出現(xiàn)算起，至今已有三千多年的歷史，是世界園林藝術(shù)起源最早的國(guó)家之一，在世界園林史上占有極重要的位置，并具有極其高超的藝術(shù)水平和獨(dú)特的民族風(fēng)格。我國(guó)園林，有著悠久的歷史，它那“雖由人作，宛自天開(kāi)”的藝術(shù)原則，那熔傳統(tǒng)建筑、文學(xué)、書(shū)畫(huà)、雕刻和工藝等藝術(shù)于一爐的綜合特性，在世界園林史上獨(dú)樹(shù)一幟，享有很高的地位。而我國(guó)園林又根據(jù)人文地理主要細(xì)分為四大流派：皇家園林、私家園林、寺廟園林和公共園林四種。這些皇家花園在建造時(shí)集中了全國(guó)的人力、物力和財(cái)力，規(guī)模宏大，建造精良，是我國(guó)古典園林中的精華。江南園林常是住宅的延伸部分，基地范圍較小，因而必須在有限空間內(nèi)創(chuàng)造出較多的景色，于是“小中見(jiàn)大”“一以當(dāng)十”“借景對(duì)景”等造園手法，得到了十分靈活的應(yīng)用，留下了不少巧妙精致的佳作?，F(xiàn)存著名園林有順德清輝園、東莞可園、番禺余蔭山房及佛山梁園，人稱“嶺南四大名園”。受當(dāng)?shù)乩L畫(huà)及工藝美術(shù)的影響，嶺南園林建筑色彩較為濃麗，建筑雕刻圖案豐富多樣。蜀中園林較注重文化內(nèi)涵的積淀，一些名園往往與歷史上的名人軼事聯(lián)系在一起。我國(guó)的著名園林 中國(guó)四大名園：北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、留園；江南四大名園：南京瞻園、蘇州留園、拙政園、無(wú)錫寄暢園蘇州四大名園：建于宋代的滄浪亭、建于元代的獅子林、建于明代的拙
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