20xx年秋人教版八上語(yǔ)文：第7課列夫托爾斯泰互動(dòng)式表格版教案-wenkub
2022-12-18 23:04:02 本頁(yè)面
【正文】 感知 一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí) 。 （ 3）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ：同學(xué)們看過(guò)《復(fù)活》《安娜 。作者不僅為我們展現(xiàn)了托獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。 ，然后全班交流。 作用是：比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫(huà)面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使人物形象生動(dòng)可感。 2．思考課后練習(xí)。 師友談收獲。 師友回顧交流：托爾斯泰外貌特征 研讀共品 三、探究學(xué)習(xí) 1．課文第二部分是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛的？ 2．作者在課文前半部分極力描寫(xiě)托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，前半部分的描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有什么作用？ 3．品味語(yǔ)言，加深理解。 ⑷ 當(dāng)這一副寒光四射的匕首 ......刺中了他的心窩。這樣，前半部分的描寫(xiě)非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。 掌握學(xué)情，及時(shí)解惑。 這是否矛盾？你怎樣理解作者所說(shuō)的“幸福”的含義？ 聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化） 政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其自己畢生的努力去改變它，但總是事與愿違，所 以他痛苦”。 ，點(diǎn)撥提升。 學(xué)生評(píng)選出最佳師友
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