【正文】 累并幸福著。完成了由座位到講臺(tái)，由聽(tīng)課到講課，由學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福?！安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神。五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但偶爾我批評(píng)的話語(yǔ)說(shuō)多了，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚。對(duì)于身體很差常愛(ài)生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、及時(shí)隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們?cè)鰷p衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、理解幼兒，以人為本。園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級(jí)環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放、六一匯演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動(dòng)等，并在每次活動(dòng)組織前寫活動(dòng)方案活動(dòng)后寫反思、積極參加園部教研活動(dòng)、教委的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)筆記、論文的參選活動(dòng)等。三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài)。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛(ài)優(yōu)秀之處，老師要做一個(gè)有心人，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。孩子們午睡前問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干。檢查孩子們的褲子、鞋子有沒(méi)有穿好，衣服有沒(méi)有整理。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。其實(shí)從家長(zhǎng)的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。一、首先教師要熱愛(ài)幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載?！白鲂腋５慕處煟悄繕?biāo)。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲业膼?ài)，感受到來(lái)自心地的幸福!下面帶來(lái)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)征文范文。幸福的做教師，是踐行。曾經(jīng)有人問(wèn)我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂(lè)是生活的源泉，和孩子們?cè)谝黄鹱屛业纳钭兊酶?jiǎn)單快樂(lè)，充滿童趣!”真的，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。對(duì)于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會(huì)敷衍了事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為能把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng)。通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒(méi)吃完回家還要加一點(diǎn)。二、要為人師表，注重身教重于言行。人們常說(shuō)什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生。而教書(shū)的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。我相信家長(zhǎng)都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜拧Ｍ瑫r(shí)老師要更新教育觀念，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就開(kāi)心玩，如在游戲時(shí)，動(dòng)手操作時(shí)，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友。教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢(mèng)想，如今當(dāng)我穿過(guò)它的光環(huán)，如此真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無(wú)私的奉獻(xiàn)。是的，做好一個(gè)老師，會(huì)累。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。因?yàn)樵谛袨楹偷赖律?，我們都要把自己塑造為榜樣?！睘榱诉@一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽(yáng)光可以撒播。因?yàn)橐杏肋h(yuǎn)的愛(ài)心和耐心。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。是的，做好一個(gè)老師，會(huì)累?！钡臅r(shí)候，是幸福的!當(dāng)我聽(tīng)到：“老師，我在深圳海關(guān)工作了，軍訓(xùn)了兩個(gè)月，今天第一天上班，跟您匯報(bào)一下。崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂，多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢(mèng)想，如今當(dāng)我穿過(guò)它的光環(huán)，如此真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核，才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，才真正明白“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無(wú)私的奉獻(xiàn)。是的，做好一個(gè)老師，會(huì)累。我深知“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。因?yàn)樵谛袨楹偷赖律希覀兌家炎约核茉鞛榘駱?。”為了這一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽(yáng)光可以撒播。因?yàn)橐杏肋h(yuǎn)的愛(ài)心和耐心。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。是的，做好一個(gè)老師，會(huì)累?！钡臅r(shí)候，是幸福的!是的，做一個(gè)好老師，做好一個(gè)老師，會(huì)累，但這又算得了什么呢，因?yàn)橐恢庇行腋Ｏ喟?第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)征文教師之路，心中的那盞永明燈教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，站在三尺講臺(tái)，卻可以桃李滿天下，或許物質(zhì)生活很清貧，但是精神上卻是十分富足，受著社會(huì)的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。作為一名教師首先要能夠?yàn)閷W(xué)生講授專業(yè)的知識(shí)，解答學(xué)生的疑惑和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生走出困難和迷惑，選擇正確的方向和道路。工作之余，我把學(xué)生當(dāng)做好友對(duì)待，學(xué)生都很愿意把自己的困難和疑惑向我傾訴，有問(wèn)題也不會(huì)私下解決，而是首先找我聊聊，然后自己所學(xué)到的東西能夠?qū)W以致用，而不是滿腹經(jīng)綸卻無(wú)法在社會(huì)和生活里體現(xiàn)，希望自己能夠做一個(gè)社會(huì)有用之人，做一個(gè)被同事被領(lǐng)導(dǎo)需要的好教師。對(duì)自己的高要求首先是在思想境界的提高，工作上要求自己必須兢兢業(yè)業(yè)，精益求精的完成自己的工作。這就要平時(shí)加強(qiáng)對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，工作上多總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改變自己的短處。一名優(yōu)秀的教師才能夠成為別人的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠成為他人學(xué)習(xí)的榜樣。沒(méi)有高水平的老師，培養(yǎng)不出高水平的學(xué)生。所謂干一行，愛(ài)一行就是此意。而為人師表是社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)，所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現(xiàn)，故而它是師德的支柱。由于愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表這一師德的核心內(nèi)容分別側(cè)重于師德的三個(gè)不同方面，從而我們可以把它們看成是師德的三個(gè)不同維度，它們共同構(gòu)成了一個(gè)“三維空間”“師德空間”。這揭示出教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是由三個(gè)維度及每個(gè)維度的四個(gè)層次組合而成的，我們把它稱為“三維四層”結(jié)構(gòu)。所謂畏業(yè)是指敬畏自己的職業(yè)，當(dāng)一個(gè)教師把自己的職業(yè)僅當(dāng)作一種“干活掙錢的行業(yè)”，而又很怕失去它，那他對(duì)教師職業(yè)就具有一種敬畏感，其敬業(yè)的精神是始于畏業(yè)。比如有許多教師從參加教育工作起，甚至在參加工作前，就熱愛(ài)教師職業(yè)，因而就有畏業(yè)感。尹學(xué)金、謝世蕊、王仁忠等等就是具有高尚敬業(yè)精神，為我縣的教育事業(yè)創(chuàng)立了光輝業(yè)績(jī)的優(yōu)秀人民教師的代表。作為一門專門的技術(shù)，需要教師勤奮訓(xùn)練，對(duì)其中的規(guī)律刻苦鉆研。故博覽古今中外典籍，使自己成為飽學(xué)之士；勤練教書(shū)育人技藝，使自己成為專業(yè)高才；深研教育教學(xué)規(guī)律，使自己成為教育行家，應(yīng)成為每個(gè)教師終身為之奮斗的目標(biāo)。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。4．“師德曲線”，即表示著一個(gè)人民教師在愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表的“三維空間”中所走過(guò)的軌跡。而B(niǎo)點(diǎn)則表示這名教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)由愛(ài)向樂(lè)過(guò)渡，掌握了教書(shū)育人的技能，為人師表已達(dá)到垂范層次，即達(dá)到能為學(xué)生做出榜樣的層次。教師從事的是腦力勞動(dòng)，因此必須解決思想問(wèn)題。一個(gè)敬業(yè)的教師，必定具有很強(qiáng)的責(zé)任心。敬業(yè)的教師都會(huì)注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師不必故作清高，也沒(méi)有必要道貌岸然，但教師擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)，因此，不能玩忽職守，必須敬業(yè)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。一個(gè)單位(也包括學(xué)校)的員工，因所處的生活環(huán)境、所接受的教育程度千差萬(wàn)別，因而他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也就不完全一樣。潛移默化地影響著師生員工的思想交流、情感交融、觀點(diǎn)認(rèn)同、行為養(yǎng)成，最終形成共同的價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)行為舉止上的趨同。但由于各種主客觀原因的影響，在個(gè)別高校教師的師德師風(fēng)還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：思想政治觀念淡薄，理想信念弱化。有的教師，只注重自己評(píng)職稱、獲成果，重科研輕教學(xué)，甚至為了出成果不惜造假、剽竊、拼湊，學(xué)術(shù)道德淪喪，成果經(jīng)不起推敲，嚴(yán)重玷污了高校教師形象，敗壞了