(人教新課標(biāo))一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案柳樹(shù)醒了3優(yōu)秀范文五篇-wenkub
2024-10-28 19 本頁(yè)面
【正文】 字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。(讀課文、編兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等)五、觀察，正確書(shū)寫(xiě)1．學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的特點(diǎn)。(3)學(xué)生匯報(bào)，“小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂(lè)的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會(huì)。4．小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4．展示評(píng)價(jià)。(詞卡貼在黑板上)3．畫(huà)一畫(huà)，春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。學(xué)第二節(jié)(1)輕聲讀，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)給柳樹(shù)洗澡了?(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動(dòng)情景中感受柳枝變得更美了。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，?！弊x翹舌音。初步了解春天到了柳樹(shù)的變化。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。第一課時(shí)一、激趣，引入新課1．春天不知不覺(jué)來(lái)了，用你喜歡的詞語(yǔ)贊美春天。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。(3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。六、觀察，正確書(shū)寫(xiě)1．學(xué)生觀察“說(shuō)、話(huà)”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1．讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝2．開(kāi)火車(chē)形式讀詞：打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒二、研讀，自主探究(3—5小節(jié))1．自由讀，說(shuō)說(shuō)你想解決哪些問(wèn)題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長(zhǎng)匯報(bào)。5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、比賽，背誦課文每個(gè)小組選一個(gè)代表，評(píng)一評(píng)誰(shuí)背得好，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。2．教師示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，“春”字的書(shū)寫(xiě)，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長(zhǎng)：撇、捺要伸展開(kāi)，蓋住下面的“日”字。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫(xiě)好“說(shuō)、話(huà)”兩個(gè)漢字。教學(xué)過(guò)程：一、激趣，引入新課謎語(yǔ)導(dǎo)入：三人同日見(jiàn)（打一字）（隨機(jī)揭底，出示綠色的“春”字）師：看到這個(gè)字，你想到了什么？放映課件：草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂(lè)曲。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)： 春雨洗澡柳枝軟了 春風(fēng)梳頭柳梢綠了 春燕捉迷藏柳絮飛了⑶春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么？齊讀第五小節(jié)。２、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫(xiě)好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字（說(shuō)話(huà)）這兩個(gè)字的偏旁誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（言字旁）寫(xiě)言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。四、欣賞《春天在哪里》今天小朋友學(xué)得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家聽(tīng)一首春天的歌。３、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周?chē)挛锏淖兓Ｏ瓤蠢蠋熢趺醋鲞@個(gè)游戲。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌１、唉，怎么都不見(jiàn)了呢，原來(lái)這些字詞朋友在跟我們捉迷藏呢，你瞧，它們都躲到課文中去了呢，讀讀這首詩(shī)歌，看看這回你還能不能夠把它們念準(zhǔn)，念好。）⑷讓我們看著圖片再來(lái)試一試。綠了，畫(huà)葉片。⑴剛才小朋友一小節(jié)一小節(jié)地讀課文，真美，如果我們把整一著詩(shī)歌連起來(lái)讀一讀，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。其余的小朋友可以一個(gè)人記一記，也可以邀請(qǐng)同桌或前后桌的小朋友一起合作記。只要我們?nèi)チ粜挠^察，到處都可以感受到春天的氣息，讓我們隨著畫(huà)面一起到校園里走一走，看一看，找一找美麗的春天。正確流利地朗讀、背誦文，能通過(guò)朗讀感悟春天的美。師：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬(wàn)物復(fù)蘇，小柳樹(shù)呀，也醒了?。ǔ鍪绢}，齊讀：柳樹(shù)醒了）［設(shè)計(jì)意圖：游戲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的教學(xué)情境，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。（1）同桌互相讀、聽(tīng)。］三、讀讀畫(huà)畫(huà)，深化感悟指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機(jī)板畫(huà)“春雷”。）［設(shè)計(jì)意圖：讀畫(huà)結(jié)合，將枯燥的文字變成生動(dòng)形象的畫(huà)面，使的情趣與學(xué)生的感悟
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