【正文】 況有了一個初步的認識，對了解國情有了一個很好的幫助，提高了自己的實踐能力。第二篇：農(nóng)村留守兒童的生活現(xiàn)狀調(diào)查專題農(nóng)村留守兒童的生活狀況調(diào)查研究云南民族大學管理學院11人力資源管理2班劉強1．摘要：：隨著農(nóng)村富余勞動的轉(zhuǎn)移，進城務(wù)工農(nóng)民日益增加，他們留守在農(nóng)村的未成年子女（留守兒童）也日益增加，已形成一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體，成為一衷煺遍的社會現(xiàn)象。同時，他也關(guān)系到我國農(nóng)村廣大地區(qū)青少年的成長。這些做法反響極好，已經(jīng)慢慢吸引了更多社會熱心人的關(guān)注。社會關(guān)愛的作用在于，彌補留守兒童心靈的缺失，讓他們相信這個世界是充滿愛的。4．社會。鑒于留守兒童的特殊性，學校應(yīng)該為他們在固定時間召開特別代表會，交流問題或表彰優(yōu)秀。第五，開展“義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化”為專題的政策研究，目的是降低留守兒童在農(nóng)民工子女中的比例。2．政府部門，可以從以下幾個方面進行解決：第一，降低城市學校門檻讓農(nóng)民工子女享受到和城里孩子平等的上學機會。一是改變父母外出方式。三、留守兒童問題解決建議目前，隨著社會各界人士的關(guān)注，留守兒童問題逐漸浮出水面。再加上多數(shù)農(nóng)民工的父母文化程度不高,有的中小學對于留守兒童采取放任自流的方式,使得這些孩子缺乏教育和約束,他們受到各種不良社會風氣的影響,使得這些留守兒童道德準則下降,常常干出一些有悖于基本道德規(guī)范的事情來?；蛘哌^分淘氣,做出一些特別的舉動,來吸引老師注意自己,究其原因,主要是監(jiān)護人管不了,不會管,外出父母則管不到,留守學生幾乎生活在無限制狀態(tài)下,無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。(2)性格有明顯缺陷。概括起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面。中學35人,小學31人),作為農(nóng)村“留守兒童”心理健康分析的測試對象。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達60％，解決農(nóng)村留守兒童心里問題已是迫在眉睫！二、留守兒童的心理健康問題及所產(chǎn)生的社會問題調(diào)查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲。我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，只有43%的留守兒童對自己的父母外出打工持擔心態(tài)度的，有49%的留守兒童覺得父母不在身邊自己缺少安全感的。留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題，基于課題需要和強烈的社會責任感，我們針對留守兒童問題在農(nóng)村進行了實地的調(diào)查和走訪。第一篇：農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查河南工業(yè)大學電信0904xxx農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查研究摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快，越來越多的青壯年農(nóng)村人口進入城市，其中一部分孩子隨父母涌入城市。通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學習、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要家庭、學校、社會及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。在調(diào)查中，只有不到70%的留守兒童覺得社會對自己是關(guān)心的，超過1%的留守兒童覺得這個社會對自己一點都不關(guān)心。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習受到影響。這一專項調(diào)查顯示,一半以上(57%)的留守中學生存在著程度不同的心理健康問題,%,%,%。(1)學習成績較差。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在留守兒童中, 放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高得多，因此，孩子的綜合素質(zhì)和心理也會出現(xiàn)問題。(3)道德發(fā)展出現(xiàn)危機。如有的打群架、偷盜、虐待老人等等。政府，家庭，學校，慈善機構(gòu)和社會人士各盡其責。應(yīng)盡量避免父母雙雙外出打工，如果父母都外出，最好把孩子帶到務(wù)工所在地上學，便于教育。第二，加大對農(nóng)民工學校的投資力度，完善軟硬件建設(shè)，提高教學質(zhì)量。3．學校。同時，學校應(yīng)該給留守兒童更多機會擔當責仁。留守兒童出現(xiàn)的各方面問題，歸根結(jié)底，都是自我肯定不足造成的。目前，社會各界人士都已經(jīng)行動起來了?？偨Y(jié)留守兒童問題從農(nóng)民工大規(guī)模流入城市開始，已經(jīng)持續(xù)了近二十年之久。所以，解決留守兒童問題，不僅要靠各級政府的積極協(xié)調(diào)配合，社會各界更應(yīng)伸出援手，承擔責任。而這一現(xiàn)象的產(chǎn)生同時也導致了大量的農(nóng)村留守兒童從此缺失親情的撫慰，形成了情感的空缺。：當?shù)亓羰貎和允且粋€較大的群體，社會的關(guān)愛和支持陸續(xù)在進行，但力度并不大，這對留守兒童生活、學習及心理的健康發(fā)展幫助并不大。我考試從來都不及格，我不想每天這個樣子，我想開開心心的讀書??” 看完孩子這段真實的文字，不免讓人有些酸楚。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：在父母雙雙外出務(wù)工的情況下，留守兒童大多與祖父母一起生活，但在調(diào)查留守兒童的爺爺奶奶等祖輩管理教育留守兒童的狀況時，有80%的人認為教育管理有些吃力，有15%的人認為“無所謂，基本不管”。在“你最想對父母說什么”問題中，%的留守兒童選擇“希望父母注意身體和人身安全，將來一定要報答他們”，76%的留守兒童“希望父母能回來，一家團聚”?！盁o人管教自我放棄”、“情感缺失冷漠內(nèi)向”、“四處奔波學學停?！?、“讀書無用打工有理”、“傷害事故防不勝防”等，正成為那些父母外出打工，由祖輩照料生活的農(nóng)村孩子的“留守綜合癥”。、隔代教育力不從心。、學校對留守兒童有效管理相對薄弱。、留守兒童的身心健康存在問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在中學階段，留守兒童中心理不健康的比例要明顯高于非留守兒童，通常表現(xiàn)出沖動、好怒、焦慮、神經(jīng)質(zhì)、自閉等不良心理特征?？梢钥闯?，留守學生的成績大多處于中等偏差狀況。通過實地走訪，我們確認了這一信息，大多數(shù)農(nóng)村家庭以留守老人和兒童為主體，生活條件差，且常年得不到足夠的關(guān)懷。他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的，人生觀是慘淡的。本次調(diào)查為匿名調(diào)查，您只需根據(jù)自己的實際情況填寫。這個規(guī)模龐大的群體的生活、學習、心理狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關(guān)愛之手？記者日前走近留守的孩子們?！毙∠嫫揭灰恢更c著。記者要看看他寫的字，小湘平就坐下來一筆一畫地寫了起來，拿給記者看時發(fā)現(xiàn)半頁紙上寫滿了“爸爸”。記者詢問湘平父母在外打工的情況時，小湘平不時走過來可憐巴巴地說:“我想爸爸！”66歲的楊愛芝大娘正頂著寒風接外孫女靈靈放學回家。小潔今年4歲，正在上幼兒園中班。從一歲多開始，小豐就一直跟隨爺爺奶奶留在家中。小豐懂事地說：“同爸爸在一起的這些日子，感覺到爸爸真的很辛苦，我以后要當一名勇敢的警察，讓爸爸過上好日子??”這里幾乎家家戶戶都有人在外打工、創(chuàng)業(yè)，在家的基本是老人和小孩。農(nóng)村留守兒童是我國大規(guī)模人口流動過程中出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。小美說，爸爸和媽媽都在青島打工，爸爸在漁港搬運船上的海貨，媽媽跟著打零工。小美每天在學校里吃午飯，盒飯只需2元錢，小美卻覺得很奢侈。但跟這些比起來，小美內(nèi)心最難以忍受的就是隨時都會襲上心來的孤獨感。小美說，她最大的心愿就是希望爸爸媽媽早點回家，媽媽不再漂泊，不再打工受苦。由于奶奶沒文化，年紀大，在管教孫子上有心無力?！痹诓稍L中記者了解到，留守兒童家庭中絕大部分是由爺爺奶奶等隔代親人照看，由于體力、知識原因，大部分隔代監(jiān)護人表示“照看孩子感到吃力”、“只照顧生活，別的管不了”。心理問題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。缺乏管教引發(fā)行為