黨員批評與自我批評發(fā)言稿大全-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 之一。讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進人大各項工作穩(wěn)步發(fā)展，不斷進步。那些只善于及熱衷于批評別人，而不會、不善于批評自己的人，他的批評作風肯定是片面的、不正確的。批評與自我批評是培育良好思想作風的保障。只有戰(zhàn)勝自我，才能最終戰(zhàn)勝敵人。中國共產(chǎn)黨反對那種自高自大、害怕承認自己錯誤、害怕批評與自我批評的情緒”。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》的報告中提出了共產(chǎn)黨員要有多方面的修養(yǎng)，其中包括“要有堅持黨內團結、進行批評和自我批評、遵守紀律的修養(yǎng)”。以后毛澤東多次反復強調批評與自我批評對于共產(chǎn)黨的建設來說特別重要。第一篇：黨員批評與自我批評發(fā)言稿（大全）黨員批評與自我批評發(fā)言稿人大教科委主任李文藝按照機關黨組的總體部署，今天下午我們召開群眾路線教育實踐活動座談會，主要是黨員領導干部開展批評與自我批評。“我們必須拿起批評與自我批評的武器，使黨員更提高更進步”。在中共七大上，發(fā)揚批評與自我批評優(yōu)良作風的內容第一次被寫進了中共七大通過的新黨章中?？v觀中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障，歷史經(jīng)驗告訴我們：批評與自我批評是戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝敵人的強大武器。批評與自我批評是民主政治的試金石。批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。在某種意義可以說，自我批評的作風培育起來，正確的批評作風才能培育起來，在培育批評與自我批評的作風中，應把培育自我批評的作風放在首位。第二篇：黨員批評與自我批評發(fā)言稿黨員批評與自我批評發(fā)稿本人通過”增強四個意識,反對圈子文化和好人主義“的理論和文件學習，不斷完善黨的理論和知識水平，更加堅定了信念，在思想上、行動上進一步統(tǒng)一到“黨員自我嚴格要求”重要思想上來，統(tǒng)一到當前的工作重心和奮斗目標上。自入學以來，本人能正確給自己定位，時刻對工作和生活方面進行自我反省，履行好自己的職責，牢記“兩個務必”廉潔自律，積極做好本職工作，現(xiàn)從以下幾個方面做匯報，自我批評，如有不妥，不足之處，請同學們批評指正，我將本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，虛心誠懇接受。二、認真落實黨風廉政責任制我能嚴格遵守領導干部廉潔自律的“六項規(guī)定”。自覺接受監(jiān)督，抵制不正之風，不濫用權力，不謀私利，堅持實事求是，堅持務實的工作作風，不說大話空話。沒有和同學群眾及時交流，未能及時將同學們的思想及時轉達上層黨組織。積極參加志愿服務活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范的作用。在學校黨委、管理學院黨總支的正確領導下，我通過不斷學習，思想認識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感，但是離領導和同志們的要求還有一定差距。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理能力的學習上。對事實情況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。主要表現(xiàn)在工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。由于經(jīng)驗還不足，工作的水平還不高。工作不夠大膽主動。學習時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的快樂。轉變作風通過學習，我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。關鍵是需要落實“怎么辦”。從而得出“怎么辦”的正確方法論。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多，開展的活動可以再多一點。批評與自我批評作風是中國的三大優(yōu)良作風之一，是中國區(qū)別于其他政黨的顯著標志之一。1942年4月20日毛澤東作了《關于整頓三風》的報告，強調了要進行批評與自我批評，“批評是批評別人，自我批評是批評自己。新黨章中寫道：“中國應該不掩蓋自己工作中的錯誤與缺點。事物是在矛盾斗爭中發(fā)展的，是在不斷的否定、否定之否定中發(fā)展的。我們提倡批評與自我批評，提倡造就一個既有集中又有民主，既有紀律又有自由，既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的局面。但是批評是為著啟發(fā)自我批評，在某種意義上講，是以批評的手段，達到自我批評的目的。會前我們之間進行了充分的溝通，今天是我們民主生活的深入交流，作為員我們必須擁有自我批評的勇氣，擁有幫助同志，發(fā)揮團隊作風的意識，開誠布公、坦誠相見的提出自己的觀點和意見，同時也要敢于面對自身不足，勇于自我剖析，不斷反思，努力改進。在學校管理的問題上沒能很好的堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則，沒有正確認識民主與集中的關系，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不征求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發(fā)揮教職工民主決策權力，沒有促進學校決策的科學化。對上級的要求和各項規(guī)定制度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒有真正調動教職工參與學校建設的熱情，沒能調動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權、知情權、監(jiān)督權。對評議中不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領導班子成員及中層干部調離本崗位或進行調整。結合這次校園民主政治建設年活動，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一
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