【正文】 個(gè)感嘆句。）（2）分小組交流非洲其他方面的“多彩”?！薄案咔妗焙汀熬`開”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。思考：這些句子在文中有什么作用？四、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”1．色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。2．朗讀句子。二、自主學(xué)文1．認(rèn)讀課文中的生字，把課文讀正確、流利。2．教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀知識(shí)，自學(xué)課文內(nèi)容，在實(shí)踐中提高閱讀能力。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3．引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解非洲的風(fēng)情特色，學(xué)習(xí)作者是如何寫出非洲的風(fēng)情特點(diǎn)的。[課時(shí)安排] 1 課時(shí) [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課，揭示課題1．談話導(dǎo)入：離開了萬象之國(guó) —— 泰國(guó)，我們?nèi)陨钌畹靥兆碓谂c象共舞的歡樂氣氛中。2．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面？（在課文中邊讀邊作批注。3．默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界的？ 4．課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生概括。再仔細(xì)地朗讀課文，畫一畫：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)？讀一讀，品一品。②出示句子：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。（3）小結(jié)：作者寫非洲，緊緊抓住非洲的特點(diǎn)——“多彩”展開筆墨，從天空、植物、動(dòng)物、非洲人的生活、藝術(shù)五個(gè)方面為我們展示了一個(gè)色彩斑斕的世界，寫出了非洲特有的風(fēng)情特色。4．學(xué)生自找答案：回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的？為什么課文要以“彩色的非洲”為題？讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。建議教師在課前先讓學(xué)生通過多種途徑收集資料，以豐富學(xué)生對(duì)非洲的感性認(rèn)識(shí)。能用幾句話說出“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，感受作者對(duì)非洲的贊美之情。課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料；教師準(zhǔn)備非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件。二、初讀課文，了解課文大意1．自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。3．匯報(bào)交流（學(xué)生朗讀自己喜歡的句子，并描述自己看到的畫面。四、領(lǐng)悟表達(dá)方法1．我們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢？（提問后，老師小結(jié)）（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。作者聯(lián)想豐富，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。板書設(shè)計(jì)：28*彩色的非洲驕陽藍(lán)天植物世界色彩斑斕 動(dòng)物世界多姿多彩日常生活總分總第三篇：彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。）今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。）3．讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的？可以用哪些詞語來形容？（板書學(xué)生感悟到的詞語）設(shè)計(jì)意圖：交流閱讀感悟，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)求知欲望，為進(jìn)一步感悟文本奠定基礎(chǔ)。請(qǐng)你細(xì)細(xì)地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你仿佛看到了怎樣的畫面？（學(xué)生自由朗讀，自由想象畫面。）③（展示非洲植物圖片，配樂）讓我們伴隨著美妙的樂聲，欣賞著斑斕的畫面，一起來美美地讀一讀。2．比讀彩色的食物：①自由讀相關(guān)語段，說說自己的感受。⑤朗讀寫花的句子。②引讀：對(duì)于非洲人，我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么熱愛生活！你看──（生接讀）對(duì)于非洲人，我們不能認(rèn)為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么富有活力！你看──（生接讀）③小結(jié)：無論是服裝，還是住宅，無論是繪畫，還是歌舞，無不流露出非洲人樂觀開朗、富于活力的性格。我們似乎可以從非洲的自然環(huán)境中找到非洲人性格的某種聯(lián)系。2．閱讀《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》與課文中描寫蝴蝶的語段，比較臺(tái)灣蝴蝶與非洲蝴蝶的異同。，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。課時(shí)安排：：。學(xué)生自由交流課前收集。（2）“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（3）課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來？找出這些句子。（1）認(rèn)讀詞語，合作解析。，體驗(yàn)“非洲的色彩” ㈠彩色的植物世界。［通過自讀感悟，誦讀體會(huì)，以積累優(yōu)美詞句，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情之情。㈢彩色的日常生活：：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！，如：（1）抓關(guān)鍵詞理解；（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)；（3）給自己提問題而后找答案等。，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的?！保赫n件展示非洲舞蹈的錄像片斷。讀出理解、讀出個(gè)性，達(dá)到解讀文本的真正目的。：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗；他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對(duì)和平的心態(tài)對(duì)待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。課時(shí)安排1課時(shí)?！苯裉欤妥屛覀冏哌M(jìn)這片神秘的土地。生感情讀這三句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”，想一想：