孝親敬老,從我做起大全5篇-wenkub
2024-10-28 17 本頁(yè)面
【正文】 《孝親敬老，從我做起》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到孝盡父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)本單元綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起。（4）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。老母親把一切都奉獻(xiàn)給了兒子 ,可是兒子并不滿意,老是覺(jué)得母親做得不好,時(shí)常打罵母親。從此 他幡然醒悟,決心做個(gè)孝子。（展示指導(dǎo)學(xué)生課前制定的計(jì)劃）（活動(dòng)開(kāi)展前還要進(jìn)行宣傳）展示活動(dòng)三孝親敬老海報(bào)，我會(huì)制１、手繪宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)首先構(gòu)圖很重要。同學(xué)們,把“孝親敬老”活動(dòng)作為尊老的第一步,用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行鞏固,讓我們真正能從自己的實(shí)際出發(fā),從自身做起,從尊敬身邊的人做起,不為圖名,不為圖利,養(yǎng)成行為習(xí)慣的自覺(jué)?；顒?dòng)重點(diǎn)：，明確“孝親敬老”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。活動(dòng)前準(zhǔn)備：學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展尋找孝親敬老的典型，在媒體中尋找，在經(jīng)典文學(xué)作品中尋找，并形成自己的社會(huì)實(shí)踐成果。說(shuō)文解字“孝”，引入《孝親敬老，從我做起》主題活動(dòng)課。請(qǐng)同學(xué)們將成果在小組中交流，小組中推薦優(yōu)秀成果，進(jìn)行展示。（二）． 尋經(jīng)典課前走進(jìn)經(jīng)典之旅：尋找孝親敬老的故事，關(guān)于孝親敬老的詩(shī)歌、名言警句等。分享、交流是一種獲取知識(shí)的便捷途徑，相信大家在這一環(huán)節(jié)一定收獲了不少知識(shí)。學(xué)生分組展示：廣告宣傳組、設(shè)計(jì)“孝”徽組、歌曲組、詩(shī)歌組、心聲組?？晌以敢饷刻熳唛L(zhǎng)長(zhǎng)的路，陪伴父母共進(jìn)午餐，享受餐桌上的愛(ài)。結(jié)束語(yǔ)：我相信：孝親敬老，從我做起，世界因此更溫暖；請(qǐng)大家再仿寫兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。3．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽，培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，喚醒學(xué)生們心中的愛(ài)。三、共同研討促閱讀1．語(yǔ)文課代表從小組提交的共性問(wèn)題中總結(jié)歸納出兩三個(gè)話題，全班討論。3．討論時(shí)，發(fā)言要簡(jiǎn)明扼要，直入主題。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題現(xiàn)在的孩子，普遍生活條件都不錯(cuò)，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母給的愛(ài)多了，反而使很多孩子缺乏了愛(ài)的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)。本節(jié)課引導(dǎo)孩子們理解父母，感受父母的關(guān)愛(ài)，喚醒孩子們心中的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。父母付出的，就是用自己的生命，對(duì)子女的提攜。我們?cè)诟改傅?關(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng)，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我們要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們那無(wú)私的愛(ài)。步驟二 體驗(yàn)思考，感受父母。但是我卻沒(méi)有嬌生慣養(yǎng)，在家里我做孝敬父母的好孩子，在八歲的時(shí)候我跟媽媽的后面，一起收拾家務(wù)，到我十一歲的時(shí)候，我看到媽媽做飯菜，很是好奇，也給她打下手，學(xué)習(xí)做飯，我學(xué)會(huì)了煮面條、煮雞蛋、等簡(jiǎn)單飯菜，以及洗碗掃地等家務(wù)勞動(dòng)。我的爸爸媽媽下班回家就趕緊把拖鞋給爸爸媽媽拿到跟前，再把爸爸媽媽換下的鞋擺放整齊，吃飯時(shí)把可口的飯菜端到爸爸媽媽的跟前，臨睡覺(jué)前給爸爸媽媽打好洗腳水，在給爸爸媽媽洗腳，爸爸媽媽可口時(shí)把茶泡好，可以說(shuō)我是幸福的在學(xué)校我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，深受老師同學(xué)好評(píng)，對(duì)待老師，我發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛(ài)，是他們給與了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有我所取得的眾多成績(jī)，因此回報(bào)老師是我?jiàn)^斗的一個(gè)重要?jiǎng)恿?duì)待同學(xué)，我從來(lái)都是盡心幫助，對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是耐心地說(shuō)服用一些故事和事跡感化他們，使他們養(yǎng)成紀(jì)律、懂禮貌的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)能及時(shí)幫他們趕上，在幫助同學(xué)解答難題，關(guān)心班級(jí)，貧困學(xué)生方面，我以一顆真誠(chéng)的心。第五篇：孝親敬老,從我做起教案七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫一、12首古詩(shī)詞理解性默寫。星漢燦爛，若出其里。6.《觀滄?！分忻鑼懺?shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。9.《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。秋思》中寫秋天農(nóng)村晚景，渲染悲涼氣氛的句子是：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水
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