孝親敬老,從我做起（大全5篇）-文庫(kù)吧
2025-10-14 17:24 本頁(yè)面
【正文】 程： 教師導(dǎo)入：聽《孝和中國(guó)》，學(xué)生談感受。明確“孝”能促進(jìn)社會(huì)和諧。說文解字“孝”，引入《孝親敬老，從我做起》主題活動(dòng)課。（一）． 觀世風(fēng)【過渡語】古人云：“百善孝為先”，在現(xiàn)實(shí)生活中我們這一善行又做的怎么樣呢？走進(jìn)其中，讓我們?nèi)ビ^人間萬象。課前同學(xué)們走訪身邊的家庭、社區(qū)或敬老院，了解現(xiàn)實(shí)生活中“孝親敬老”的社會(huì)現(xiàn)狀。從網(wǎng)絡(luò)、媒體上瀏覽到當(dāng)今社會(huì)“孝親敬老”的故事、新聞。請(qǐng)同學(xué)們將成果在小組中交流，小組中推薦優(yōu)秀成果，進(jìn)行展示。分故事組、拍照組、視頻組、思考組進(jìn)行展示。【教師小結(jié)】非常感謝給我們分享成果的同學(xué)，用你們的辛勤勞動(dòng)讓我們對(duì)“孝親敬老”這一社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)更深刻，正面的事例帶給我們滿滿的正能量，負(fù)面的事例讓我們心生憂慮，這也正是我們開展這一活動(dòng)的目的所在：正視社會(huì)中、個(gè)人身上的不足，從自身的一言一行做起，爭(zhēng)取每一位同學(xué)都成為“孝親敬老”的代言人！【過渡語】古人云“高山仰止，景行行止”，回眸中華民族燦爛的歷史長(zhǎng)河，有多少孝之楷模，孝文化在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，洗滌著我們的心靈，凈化著我們的靈魂。接下來走進(jìn)第二環(huán)節(jié)《尋經(jīng)典》。（二）． 尋經(jīng)典課前走進(jìn)經(jīng)典之旅：尋找孝親敬老的故事，關(guān)于孝親敬老的詩(shī)歌、名言警句等。要求：做摘抄，先在小組交流，再在班級(jí)交流你獲取哪些關(guān)于孝親敬老的知識(shí)。展示分組：人物故事組、地名故事組、文化故事組、名言組、詩(shī)歌組進(jìn)行展示。【教師小結(jié)】老祖宗給我們留下的寶貴精神財(cái)富，我們必須要世世代代永相傳。分享、交流是一種獲取知識(shí)的便捷途徑，相信大家在這一環(huán)節(jié)一定收獲了不少知識(shí)?！具^渡語】意大利著名作家卡爾維諾曾說“只有存在的東西會(huì)消失，不管是城市、愛情，還是父母”。孩子們，趁父母健在的光陰，趕緊行孝吧！（三）． 踐孝行要求： 請(qǐng)各小組集思廣益，“孝親敬老，從我做起”你會(huì)采取什么方法呢？（提示:寫一句廣告宣傳語；創(chuàng)作一首詩(shī)歌；文藝宣傳；設(shè)計(jì)孝徽?qǐng)D；唱一首歌。辦一張手抄報(bào)等）分小組商議，展示。學(xué)生分組展示：廣告宣傳組、設(shè)計(jì)“孝”徽組、歌曲組、詩(shī)歌組、心聲組。【教師小結(jié)】聽了大家的發(fā)言真的很感動(dòng)！此時(shí)此刻我想分享給大家的是我的孝行。我的父母已近古稀之年，我們分別居住在這個(gè)城鎮(zhèn)的兩端。每天我都有做不完的事情?？晌以敢饷刻熳唛L(zhǎng)長(zhǎng)的路，陪伴父母共進(jìn)午餐，享受餐桌上的愛。希望每天我能做到風(fēng)雨無阻！【過渡語】讓我們重溫經(jīng)典，與經(jīng)典同行，銘記古訓(xùn)，修身正己。一起走進(jìn)誦經(jīng)典環(huán)節(jié)。四． 誦經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》中的《入則孝》。結(jié)束語：我相信：孝親敬老，從我做起，世界因此更溫暖；請(qǐng)大家再仿寫兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。孝親敬老，從我做起，世界因此更美麗； 孝親敬老，從我做起，世界因此更和諧！老師把這三個(gè)句子送給大家，就讓我們?cè)跁暚槵樦薪Y(jié)束本活動(dòng)吧。板書設(shè)計(jì)： 孝親敬老 從我做起溫暖美麗 和諧第三篇：孝親敬老從我做起【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2．引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，在自主反思，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì) 對(duì)父母感恩。3．通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽，培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，喚醒學(xué)生們心中的愛。教法指導(dǎo)：一、指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查問卷要求學(xué)生務(wù)必?fù)?jù)實(shí)填寫，不要隱瞞自己不足，以求真實(shí)的了解自己的閱讀狀況。二、指導(dǎo)同學(xué)之間找差距小組內(nèi)比較問卷調(diào)查的結(jié)果，分析自己在閱讀方面的不足和優(yōu)點(diǎn)，并形 成文字，在交流時(shí)提出。學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、共同研討促閱讀1．語文課代表從小組提交的共性問題中總結(jié)歸納出兩三個(gè)話題，全班討論。2．分享自己在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)，也可提出自己的不足，請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙解決。學(xué)法指導(dǎo)：討論時(shí)注意事項(xiàng)1．討論時(shí)，注意力要集中，要面帶微笑。2．討論時(shí)，語速語調(diào)要適中。3．討論時(shí)，發(fā)言要
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