【總結(jié)】第二節(jié)陽光的傳播教學(xué)目標(biāo):(1)會鑒別哪些物體是光源,知道對地球來說太陽是最強的天然光源。(2)知道陽光(光)在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的事實,并能提出有關(guān)的證據(jù)。教學(xué)重點:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。教學(xué)難點:光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。教學(xué)過程:①讓學(xué)生寫出生活中看起來很亮的物體;②
2024-11-28 10:26
【總結(jié)】2020/12/26121探索奇妙的自然界2020/12/26122介紹?你注意過周圍無數(shù)奇妙的自然現(xiàn)象嗎??面對這些現(xiàn)象你有沒有想過一些問題?2020/12/26123現(xiàn)象舉例1、熟透的蘋果為什么會往下落?2020/12/261242、蝙蝠能在黑暗中飛翔,準(zhǔn)確地捕食飛蟲,靠什么?
2024-11-19 04:06
【總結(jié)】第三章第一節(jié)自然界的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能:“水循環(huán)示意”圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。,并用它說明水循環(huán)的地理意義(二)過程與方法::觀察教材提供的“水循環(huán)示意圖”,探索水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。:參考教材的“水循環(huán)示意圖”,以知識框圖的形式繪制水循環(huán)示意簡圖。(三)情感態(tài)度與價值觀:通過聯(lián)系生活中的實際問題,激發(fā)主動探究生活中的地理知識
2025-06-07 21:28
【總結(jié)】高中地理人教版《必修1》第三章地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)【教材分析】本節(jié)課由“相互聯(lián)系的水體”和“水循環(huán)的過程和意義”兩部分組成。其中重點是“水循環(huán)的過程和意義”,因為水循環(huán)是本章教材的基本理論,是學(xué)習(xí)全章知識的基礎(chǔ),因而是重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課,教材首先給出水循環(huán)的概念,然后圍繞一幅“水循環(huán)示意圖”以海陸間循環(huán)為主,具體介紹了水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。
2025-04-17 12:28
【總結(jié)】青藏高原渤海(對)(不對)李白詩云:黃河之水天上來,奔流入海不復(fù)回。事實上,自然界的水在周而復(fù)始的連續(xù)運動,即水是循環(huán)的。黃河第一節(jié)自然界的水循環(huán)激趣生學(xué)海洋水%大氣水%陸地水
2024-11-18 16:18
【總結(jié)】水圈大氣水海洋水()陸地水()地表水()地下水()冰川()河流水湖泊水沼澤水生物水土壤水永凍土底冰水體的相互聯(lián)系:水體間的相互轉(zhuǎn)化:水源補給關(guān)系從陸地水體的水源補給看,大氣降水是最主要的補給。固態(tài)
【總結(jié)】18世紀(jì)蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用,使人類從手工勞動向機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)和電力的廣泛應(yīng)用,使人類跨入電氣時代。20世紀(jì)電子信息、生物技術(shù)和新材料等一系列高新技術(shù)極大地改變了世界的面貌和人類的生活。納米是()單位,1納米僅僅相當(dāng)于1米的()
2024-11-17 00:05
【總結(jié)】碳循環(huán)2021042152王明先教學(xué)內(nèi)容:4。人類活動的干預(yù)不同的學(xué)科有不同的定義?中文名稱:碳循環(huán)?定義1:(大氣科學(xué))?碳元素(主要是二氧化碳)在大氣、海洋及生物圈之間轉(zhuǎn)移和交換的過程。?定義2:(海洋科技)?碳及其化合物
2024-11-30 03:27
【總結(jié)】新能源概述第一單元能源課題一能源的概念和種類問題1:我們每天要吃飯、喝水,煮飯、燒水靠什么提供能量的呢?問題2:要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要什么來提供能量呢?一.能源的概念?能源:能量資源或能源資源,是自然
2024-12-08 03:01
【總結(jié)】自然界里的水循環(huán)曹楊二中附屬學(xué)校高永行一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過詩歌創(chuàng)作朗誦----“我是一滴水”,了解自然界里水循環(huán)的基本過程。激發(fā)學(xué)生的想象力,認識水的重要性。2.通過設(shè)計云、雨、霧形成的模擬試驗,認識蒸發(fā)、液化對自然界水循環(huán)的作用,培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合分析運用的能力。3.通過比較水在蒸發(fā)液化的前后成分變化,認知水循環(huán)對
2024-12-08 09:45
【總結(jié)】?生物圈的繁榮發(fā)展,能量來源主要依賴于太陽,而元素來源主要依賴于由微生物推動的物質(zhì)循環(huán)。?地球進化可分為:化學(xué)進化和生物學(xué)進化兩個階段。原始地球大氣的組成氣體:水、氨、甲烷、硫化氫等。原始海洋匯集了地殼表面大量可溶性化合物,成為誕生原始生命的搖籃第三節(jié)微生物與自然界物質(zhì)循環(huán)地球的進化?化
2025-01-13 23:05
【總結(jié)】碳循環(huán)不同的學(xué)科有不同的定義?中文名稱:碳循環(huán)?英文名稱:carboncycleorcarboncirculation?定義1:(大氣科學(xué))?碳元素(主要是二氧化碳)在大氣、海洋及生物圈之間轉(zhuǎn)移和交換的過程。?定義2:(海洋科技)?碳及其化合物在全球海洋生物地球化學(xué)過程中的循環(huán)。?定義
【總結(jié)】一、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化思考:請你仔細觀察周圍的各種物質(zhì),它們是從哪里來的?又會到哪里去?在這些過程中物質(zhì)之間是否發(fā)生了轉(zhuǎn)化?物質(zhì)根據(jù)組成物質(zhì)種類混合物純凈物根據(jù)組成元素種類單質(zhì)
2024-10-16 14:24
【總結(jié)】第三章地球上的水《自然界的水循環(huán)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解水圈的構(gòu)成和特點2.說明水循環(huán)的概念和類型,繪制簡單的水循環(huán)示意圖和主要環(huán)節(jié)3.了解水循環(huán)的地理意義4.樹立科學(xué)的資源觀與環(huán)境觀【自主學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)任務(wù)一:了解水圈的構(gòu)成和特點1、請同學(xué)們閱讀教材p54第一段文字和圖,回答:從狀態(tài)看地球上水
2024-11-23 12:11
【總結(jié)】 地理試講稿《自然界的水循環(huán)》 一、導(dǎo)入 師:面對滔滔的黃河水,李白曾嘆曰:“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!”但若果真水不再復(fù)回的話,黃河早就干涸了。那么,黃河水究竟是怎樣更...
2024-12-07 02:47