中班語言教案：猴王吃西瓜-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 西瓜!小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報告。、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒臃此迹悍浅Ｓ幸馑嫉囊还?jié)課，通過《吃西瓜》律動導入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因為我班孩子比較好動，學習故事的過程中，孩子們似乎對故事聽得很仔細，對于提到的問題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時，回答得尤其好，我沒有想到的，孩子就已經(jīng)說出來了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點，但最后敢于承認錯誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動作都很認真，這也是本節(jié)課最活躍的地方?；顒舆^程：《吃西瓜》，引入情境?！被顒友由欤夯丶液透改腹餐谱魑饔斡浌适轮魅斯粕O悟空、豬八戒和沙僧的面具活動目標：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。“小朋友們講故事的時候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來。活動難點：體會故事中的深層道理?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點。下面本人為大家?guī)淼氖菐灼P(guān)于豬八戒吃西瓜的語言教案，歡迎閱讀。四、引導幼兒感受新疆西瓜的優(yōu)點請幼兒品嘗新品西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。西瓜是什么樣的？（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。課前請幼兒洗凈雙手。通過比較、品嘗，體驗新品種西瓜的優(yōu)點。第一篇：中班語言教案：猴王吃西瓜設(shè)計意圖：西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時入入不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系?；顒訙蕚洌和庑胃鳟惖钠胀ㄎ鞴霞捌渌瞎舾伞；顒舆^程：一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。每組一個西瓜為每個幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動。在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達自己的探索過程和感知結(jié)果，以達到相互交流的目的。（特別甜，吃起來特別方便。設(shè)計說明：西游記是幼兒非常喜愛的文學著作，其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經(jīng)典片段，深受幼兒喜歡。能夠生動講述幾個故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進行表演。活動準備：豬八戒吃西瓜的情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒活動過程：一、教師講故事，了解故事內(nèi)容猜謎導入故事——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個說的是《西游記》故事中的誰?。可鷦又v述故事提問加深理解——豬八戒是怎樣吃西瓜的？——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？二、幼兒復述故事梳理故事情節(jié)?？梢约有﹦幼鱽肀硎尽?，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《猴王吃西瓜》及教學反思《小班語言優(yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：。活動重點：能聽懂并學說普通話。可是這個猴王啊，是從來沒有吃過西瓜的，所以它不知道這個西瓜怎么吃。只不過，我要考考大家，看看誰能說出這西瓜的吃法?”誒?怎么辦呢?大家都不知道呀!這個時候啊，一只小毛猴撓撓頭說：“大王，我知道!嗯……很多帶皮的水果都是把皮剝了吃果肉的，比如香蕉、橘子，這樣看來，嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”小毛
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