【正文】 子中的“視”字是什么意思，請把序號填在括號里。()()()()()按要求填空。nɡ wēi wǔ li225。 y249。遺 憶 依 乙 菊 鞠 劇 舉看拼音寫字詞。yī y237。要求：寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字?！毙▲B們在爭論一個什么問題？（2分）寫出下面詞語的近義詞?！?小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。（1分）請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內(nèi)容?！苯o帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她學跳舞。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。老師是剛剛從別處調(diào)（di224。 l224。（13分）上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。六、古詩積累（2+3分）《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是。不學，老。四、認真讀句子，填上合適的詞語。ng）。），可媽媽送給了她一個發(fā)（fā f224。第二篇：三年級語文上冊期末試卷三年級語文上冊期末試卷一、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。每逢佳節(jié)倍思親。（4分）三、開開心心寫作文（共24分）題目：美麗的秋天提示：同學們，秋天給我們留下了許多迷人的景色，試著寫寫吧?！贝河曷犃舜蠹业臓幷?，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。（15分）春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙?? 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。（小醫(yī)生治病）。（添枝加葉）。（9分）（）的陽光 一（）電話 傷心地（）（）的羽毛 一（）花園 認真地（）（）的生活 一（）花苞 飛快地（）句子小天地。 y224。ng sh（10分）su237。 y236。 pi225。n yǔ（）（）（）（）()我一雙有火眼金睛，會辨字組詞（10分）拔（）查（）侍（）侮（）嘲（）撥（）察（）待（）悔（）潮（）好朋友拉拉手。（每小題2分，共8分）（1）寒風吹在臉上，很疼。（3）夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧靜。二、閱讀天地（共22分，1題7分，2題15分）（一）、按課文內(nèi)容填空。（），始于足下?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。要求：寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，300字左右。始于足下。（3分）李虹拿著扇（shān sh224。）自內(nèi)心的微笑。二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（4分）望著輕輕地（）天空的風箏，孫子快活地（），奶奶甜甜地（），樹上的小鳥好奇地（）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。山重水復疑無路。蓬頭稚子學垂綸。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。o）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。o ti225。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。幾年以后，我們上了不同的中學。（1分）為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分）從這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（2分）二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題?！甭槿刚f：“不，不！春雨是紅色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。（3分）瞧（）全面（）爭論（）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）描寫春雨下來時的動作的詞語有。書寫工整，不寫錯別字。 yǐ y236。sh236。 sh226。o ku238。⑴“賞”字是（）結(jié)構(gòu)，一共（）畫，組兩個詞：（）（）。①密密層層的枝葉擋住了人們的視線。（郊 膠）卷 花（瓣 辨）進（功 攻）（保 寶）貴（流 留）意 粗（壯 狀）茂（密 蜜）（樸 仆）素找出不是同一類的詞語，畫上“ ”線。①爭奇斗（）②垂頭（）氣 ③風（）仆仆 ④準確無（）⑤興高（）烈 ⑥不（）思索 ⑦相提（）論 ⑧一（）正經(jīng)⑴用“ ”線畫出一對反義詞。例：（捉）迷藏（）花粉（）貝殼（）房子（）風箏把下面名人名言補充完整。按要求寫句子。密密層層的樹葉把森林封得嚴嚴實實的。⑵趙洲橋因為十分堅固，所以非常美觀。根據(jù)課文內(nèi)容填空。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。⑴按“上學路上、來到學校”把這段話分為兩層，用“ ∥”表示。（6分）f227。n sh236。二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。 m238。小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu238。ng）地微笑著面對生活。五、認真讀句子，填上合適的詞語。，始于足下。草地上盛開著，：紅的，白的，黃的，紫的，真像個。這首詩選自《 》。對方的矛如雨點般(bān)向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tǎn)克。(3分)安全()勝利()進攻(),如:“左抵右擋”??我要把它們寫下來_____________ ______________ ________________()我還能另外寫幾個呢:____________ ____________ _______________()“_______”劃出文中的一個比喻句。（10分）一天，天剛亮，小黃鶯就去問啄木鳥：“昨天夜里您在叫嗎？叫得多嚇人！”啄木鳥說：“我白天忙著給樹木捉蟲治病，累極了，晚上睡得可香呢！”小黃鶯又去問小松鼠。我一發(fā)現(xiàn)老鼠，便要大吼一聲，先把老鼠嚇懵，然后才去抓它。nɡ y236。nɡku224。nsu237。 chu237。）祖宗（zōnɡ zhōnɡ）用多音字組詞。（4分）風塵撲撲()美觀豎固()相題并論()大顯神危()照樣子各寫出兩個詞語。讀句子，寫出加黑詞語的反義詞，再用這兩個詞中自己喜歡的一個寫一句話。（2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。（2分）二、閱讀與思考（30分）把詩句補充完整，并按要求填空。（3）請你寫出在本學期積累的一個寫景的古詩名句。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（選自《盤古開天地》）（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。（16分）我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。其中寫了春天開 ；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開；冬天開。（3分）木棉花： 鳳凰花： 菊花：（5）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（6分）c225。 pīn m236。n）子，對著媽媽扇(shān sh224。一切準備停當（dāng d224。（6分）例：遍（一遍）編（編寫）傍（）（）耍（）（）窮（）（）推（）（）四、積累詞語（6+2+2分）將下列的詞語補充完整。（6分），六月葫蘆彎似弓。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。怕得魚驚不應人，這首詩選自《 》。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。o）來的，還不知道英子的情況。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。（3分）同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子?！毙⊙嘧诱f：“不對，春雨是綠色的。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。n zī sh236。ng qu232。o d249。 t243。（寫出三個）（１０分）１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）２、例：七上八下（含反義詞）３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）５、津津有味（ＡＡＢＣ式）四、填上適當?shù)脑~語（１０分）龐大的（）蒼翠的（）彎彎曲曲的（）茂密的（）嫩綠的（）澎湃的（）一本正經(jīng)地（）鮮花開得（）飛快地（）五、句子大本營。小明沒有來學校上課。（是比喻句的打?qū)μ枺皇堑拇蝈e號）（５分）太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。２、眼見為實。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像，有的像。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。（）（２）形容想法很多。 zh236。i li m243。5%移（）探（）迅（）努（）喘（）宜（）嘆（）訊（）怒（）端（）四、查字典，按要求填表。[爭分奪秒爭先恐后]2．我（）王小華學習成績趕上來，因為他現(xiàn)在變得（）時間，發(fā)憤學習了。5%（）路上，我遇見一個小男孩。（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。蓬頭稚子學垂綸。這個長句子說明了這種設計的優(yōu)點一是，二是。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。3．作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”