【正文】 的步驟有哪些？在畫時(shí)應(yīng)該注意些什么？對(duì)，我們應(yīng)該先找準(zhǔn)點(diǎn)的位置，要看清橫軸和縱軸，注意縱軸上每格代表的數(shù)據(jù)，描好點(diǎn)要在旁邊標(biāo)上數(shù)據(jù)，然后再把點(diǎn)依次用線段連接起來。任務(wù)呈現(xiàn)這是咱們榆次本地一天中12個(gè)小時(shí)的氣溫情況數(shù)據(jù)，咱們能不能把這些數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出來呢？ 聽清楚要求：畫之前先看一看：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一格代表多少攝氏度？ 想一想：畫折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟有哪些？應(yīng)該注意些什么？ 畫完后和你的小伙伴相互檢查檢查，并說說你是怎么畫的。展示交流以組匯報(bào)。這是1992年到2013年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入情況統(tǒng)計(jì)圖，看了這張圖，你有什么想法呢？這是近50年來全球平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖，整體來看，全球平均氣溫有什么樣的發(fā)展趨勢(shì)呢？任務(wù)二：運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)分析折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書）點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖還可以通過什么來反應(yīng)數(shù)據(jù)的增減變化情況？（線）線平了表示數(shù)據(jù)（沒有變化），線不平表示（數(shù)據(jù)有變化），角度越大，說明變化得越（快）。（課件出示）：對(duì)比折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖有什么變化？什么沒變？ 折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖相比有什么優(yōu)勢(shì)呢？自主學(xué)習(xí)學(xué)生觀察思考后以組交流。（板書課題）你知道為什么叫折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？揭示目標(biāo)關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖，你想了解哪些知識(shí)呢？（指名回答）（評(píng)價(jià)語：你是個(gè)有想法的孩子；這個(gè)問題具有極高的研究價(jià)值；你很善于思考；這個(gè)問題提得好；你和我想到一塊兒去了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：。重難點(diǎn)：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和畫法。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖及其特征。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課請(qǐng)看大屏幕：（課件出示）大家去過科技館嗎？想去嗎？瞧！科技館里多熱鬧啊！為了清楚地了解科技館每年的參觀人數(shù)，老師特地收集了有關(guān)數(shù)據(jù)，并制成了這樣一張統(tǒng)計(jì)表：（課件出示）請(qǐng)看表頭，這是一張什么統(tǒng)計(jì)表？從這張統(tǒng)計(jì)表中你能了解到哪些信息呢？相信大家可以看出每年的參觀人數(shù)。）根據(jù)學(xué)生回答板書：特點(diǎn)、畫法好，我們剛才一起制定了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)——知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。展示交流以組展示。（板書）線：大家整體來看這些折線，這組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)呢？如果是這樣（手勢(shì)），說明這組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)（上升）趨勢(shì)，如果是這樣，說明這組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)（下降）趨勢(shì)。任務(wù)呈現(xiàn)同學(xué)們，到現(xiàn)在，我們的研究已經(jīng)深入了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就要不斷地接受挑戰(zhàn)，敢不敢接受更高的挑戰(zhàn)？那就讓我們用折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)來解決身邊的數(shù)學(xué)問題吧！學(xué)校準(zhǔn)備舉行一分鐘踢毽子比賽，要求各班選一名同學(xué)參賽。大家分析的都很詳細(xì)，用折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問題。要求清楚了，那就開始吧，比比看，誰畫的又好又快。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)目標(biāo)檢測(cè)讓我們?cè)俅位貞涍@節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，并能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)變化情況進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)和推斷。）師：欣賞過后，說一說你的感受吧。……師：我們都知道綠色植物有美化環(huán)境、保持水土、制造氧氣和凈化空氣等作用。）/ 11師：說一說你從中了解到了哪些信息？ ……師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：濱海市20042012年人均公共綠地面積變化情況怎樣？ 生：臨江市20042012年人均公共綠地面積變化情況怎樣？【評(píng)析：興趣是求知的向?qū)?，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（1）認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。師：能說說你們是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的嗎？ 生：通過觀察統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)的。/ 11（學(xué)生活動(dòng)。）【評(píng)析：新課程觀要求“以學(xué)定教”、“教”服務(wù)于“學(xué)”，本環(huán)節(jié)較好地體現(xiàn)了這一理念。那有沒有能更加直觀地表示這種變化的統(tǒng)計(jì)圖呢？（學(xué)生沉思。師：嗯，你真是生活的有心人。（屏幕動(dòng)態(tài)展示在繪有縱軸、橫軸的空白圖上描點(diǎn)連線的過程?！浚ㄆ聊煌瑫r(shí)呈現(xiàn)濱海市20042012年人均公共綠地面積變化情況折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖。師：也就是說折線統(tǒng)計(jì)圖中的點(diǎn)的位置是表示數(shù)量的多少的。生2：我們認(rèn)為這些線段表示上升或下降。生2：折線統(tǒng)計(jì)圖既可以表示數(shù)量的多少，又可以表示數(shù)量的變化情況。因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的變化情況。通過自主探究，學(xué)生于不知不覺中感受著折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，體會(huì)著折線統(tǒng)計(jì)圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)方面的作用，并從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。師：請(qǐng)大家利用學(xué)習(xí)卡（2）嘗試獨(dú)立完成。）師：觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：臨江市20042012年人均公共綠地面積逐漸增加。生3：。【評(píng)析：獨(dú)立制圖并分析、預(yù)測(cè)的過程發(fā)展了學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進(jìn)行合理推測(cè)的能力。（屏幕出示折線統(tǒng)計(jì)圖圖片。關(guān)注學(xué)生對(duì)第（4）小題的回答，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化思考?！驹u(píng)析：數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生1：我知道了折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。除了我們已學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖以外，還有柱形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、雷達(dá)統(tǒng)計(jì)圖等。）師：有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)查閱這方面的相關(guān)資料。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1．在現(xiàn)實(shí)情境中理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)。為了保證學(xué)生在課堂上有充分的時(shí)間參與學(xué)習(xí)，教師最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能讓學(xué)生人人動(dòng)腦思考、人人動(dòng)口交流、人人動(dòng)手繪圖。整個(gè)教學(xué)過程為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。課堂浸漫著恒久的思/ 11 維魅力，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、折射出的統(tǒng)計(jì)思想也更深入人心?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、預(yù)測(cè)發(fā)展的過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)變化，并能讀懂圖意，分析問題?？粗@些數(shù)據(jù)，什么感覺？你有什么好辦法，讓這些數(shù)據(jù)看起來不亂？觀察統(tǒng)計(jì)表，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？：如果我們想更直觀的看出每年游客的數(shù)量，可以用什么表示？提問：在這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能一眼看出什么？怎么看出來的？還記得條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么嗎？：劉公島的管理者想更清楚、更快的看出10年到17年游客數(shù)量的變化情況，再用條形統(tǒng)計(jì)圖就不合適了，你還能想到其他辦法嗎？提問：你是在哪看到的？能用手勢(shì)大體比劃一下它整體的樣子嗎？你還在哪些地方