【總結(jié)】第一篇:小學德育量化考核細則 文章來源 ww YK1 小學德育量化考核細則 一、扣分細則 1、考勤: (1)遲到(每節(jié)課,中午查勤,若有事需向老師請假):每次扣1分,若在校門...
2024-11-09 03:56
【總結(jié)】 黨員積分管理考核細則[黨員量化考核細則] 篇一為進一步加強對黨員的教育管理,建立健全黨員教育、管理、監(jiān)督、提高的長效機制,充分調(diào)動黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。根據(jù)...
2025-09-19 17:17
【總結(jié)】處級干部年度考核量化評分表所在部門:日期:姓名:職務:考核指標分值標準自評評定優(yōu)秀合格基本合格不合格德分政治品德~~~職業(yè)道德~~~社會公德~~~個人品德
2025-06-30 19:31
【總結(jié)】第一篇:商學院2009—2010學年-----班級量化考核評分細則 為了加強班集體建設,提高班級管理質(zhì)量和水平,促進良好班商學院2009—2010學年 -----班級量化考核評分細則 風、學風的...
2024-10-25 07:38
【總結(jié)】第一篇:初中學生班級個人量化評分細則 黃岡中學七(1)班學生個人操行量化評分細則 為了進一步加強學生管理,規(guī)范學生的言行舉止,營造良好的育人環(huán)境,以培養(yǎng)合格的中學生,使我班在中考中多出人才,出好人...
2024-10-25 07:15
【總結(jié)】第一篇:班級管理量化評分細則(實驗稿)-班級管理 班級管理量化評分細則(實驗稿) 關(guān)于班級量化評分,各個班主任都有不同的理解,有人也極力反對,也有人認為作用不大。我的看法是量化評分本身不是罪,相反...
2024-10-28 14:09
【總結(jié)】........小學班級量化考核細則(試行)一、總則為了加強班級管理力度,促使學生自我管理、自我教育、自我約束,促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成,創(chuàng)設良好的班風和學風,特制訂本細則。二、實施方案 1、在老師的指導下,實行班委負責制。班
2025-03-22 11:37
【總結(jié)】第一篇:學校班級管理量化評分細則 喬門學校學校班級管理量化評分細則 為了全面實施素質(zhì)教育,推進學校德育工作的科學化、規(guī)范化、精細化進程,同時也為了規(guī)范班級各項制度管理,強化學生日常行為規(guī)范,充分調(diào)...
2024-10-25 15:57
【總結(jié)】........班級管理量化考核細則為嚴明學校紀律,培養(yǎng)良好校風,加強班級內(nèi)部管理,充分調(diào)動學生的自我約束意識和主觀能動性,培養(yǎng)具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法、積極向上的現(xiàn)代中學生,以《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為標
2025-04-17 23:12
【總結(jié)】........學生量化考核細則1為督促本班學生嚴守校紀班規(guī),培養(yǎng)學生良好的言行習慣,促進我班良好的學風和班風的形成,特制訂本細則:一、出勤:1、遲到一次扣1分、早退1次扣1分、曠課1節(jié)扣5分。2、考勤包括:正常上課、晚自習、集會、興趣組等。二
2025-04-07 23:06
【總結(jié)】第一篇:師德師風考核評分細則 德師風考核評分細則 (一)、依法執(zhí)教(15分) 1、堅持政治學習、集體學習,做到不缺席,不遲到早退,缺席一次扣1分,。 2、堅持寫政治筆記、讀書筆記,一學年政治學...
2024-11-16 22:11
【總結(jié)】第一篇:小學生量化考核細則 五(2)班班級量化管理制度 【目的】為轉(zhuǎn)變班級風貌,形成一個“勤、競、敬、靜、凈”的班集體,讓大家有一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)根據(jù)本班實際,制定了如下獎懲制度(草案)。 ...
2024-10-25 09:50
【總結(jié)】第一篇:教職工量化考核細則 教職工量化考核細則 衛(wèi)輝市六完小 為了全面貫徹黨的教育方針,充分調(diào)動我校全體教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性,提高教職工隊伍的素質(zhì),全面提高教學質(zhì)量,使教學...
2024-10-25 10:03
【總結(jié)】第一篇:班級量化管理考核細則(推薦) 班級量化管理考核細則 一、作業(yè) 1、一次沒交扣2分(特殊情況除外,如突然生病或因事請假),抄作業(yè)一次扣5分,優(yōu)加2分,中加1分、得差不加分。未完成者,當天課...
2024-11-15 22:42
【總結(jié)】班主任工作量化考核細則(試行)班主任是班集體的主要組織者、指導者和教育者,是國家貫徹教育方針政策,促進學生全面發(fā)展、健康成長的骨干力量,是聯(lián)系科任教師、學生、家庭的橋梁和紐帶。建立良好的班集體能夠促進全班學生全面發(fā)展。一、指導思想為了進一步強化班主任工作,增強班主任的責任感,規(guī)范學校班級常規(guī)管理,公正、公平、合理的評價班主任及班級管理工作,充分調(diào)動班主任的工作積極性和主動性,
2025-08-23 09:53