語文教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)共5則-wenkub
2024-10-28 15 本頁面
【正文】 更盼望老師的推薦。我開始調(diào)整作息時(shí)間，開始極其認(rèn)真的看教學(xué)錄象，仔細(xì)規(guī)范的記筆記。腰直了，脖子也酸了，心里更加惱火了。眷戀——遠(yuǎn)程研修三部曲暑假研修開始時(shí)，說實(shí)話，我的心里是十分抵觸的。我們教師作為課程改革具體實(shí)施者，應(yīng)該勇于探索，勇于身體力行。教師做課堂的組織者、促進(jìn)者，做好情景的設(shè)置，學(xué)生思緒的引領(lǐng)，共同參與學(xué)生的活動(dòng)，使學(xué)生多元解讀文本，與文本對(duì)話，與作者對(duì)話，與教師、同學(xué)對(duì)話，處理好課前預(yù)設(shè)與課堂生成。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。這是教師永葆職業(yè)青春的方法，也叫做教師職業(yè)生命、生命循環(huán)。第一篇：語文教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)語文教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，這次學(xué)習(xí)，涵蓋了專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、教師學(xué)科素養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課堂打造及優(yōu)秀課例的觀摩，內(nèi)容可謂豐富多彩。我認(rèn)真回顧自己專業(yè)成長(zhǎng)之路，希望通過這樣一個(gè)專業(yè)發(fā)展的過程，讓自己的專業(yè)能力達(dá)到一定的高度，規(guī)劃自己的專業(yè)成長(zhǎng)。三、在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)行為通過名師課堂教學(xué)的觀摩和名師教學(xué)風(fēng)格的分析，讓我清楚認(rèn)識(shí)到，在語文教學(xué)中要有“大語文觀”。語文教學(xué)無論怎樣改革，其作為語文學(xué)科的本質(zhì)是不變的。在路上，我們就要不斷前行。好好的假期生活，讓研修全部打亂了，早晨不能再賴床不起；晚上不能再癡迷于長(zhǎng)篇連續(xù)劇。第二天，看教學(xué)錄像，專家講了函數(shù)的一些新觀點(diǎn)，覺得對(duì)提高自己教學(xué)水平很有幫助，挺實(shí)用的。午休時(shí)，心中翻騰的仍是上午教學(xué)錄像，課堂實(shí)錄。我的努力換來了成果，作業(yè)三被指導(dǎo)老師推薦。在學(xué)習(xí)的日子里，也讓我更多的開始反思自己的教學(xué)：我對(duì)孩子們要求是不是太苛刻？布置的作業(yè)是不是太多，太枯燥？我在課堂上的點(diǎn)撥是不是沒起到舉一反三，融會(huì)貫通？當(dāng)他們的方法比我的方法好時(shí)，我的贊揚(yáng)是不是太吝嗇？對(duì)成績(jī)的過分看重是不是傷了一些同學(xué)的心？通過聆聽專家的講解，通過網(wǎng)上研討，我感到太慚愧了，自己需要改進(jìn)的地方太多了。時(shí)時(shí)的問自己，為什么別人思路那么條理，環(huán)節(jié)那么清晰，考慮的那么周全，而我怎么上升不了理論呢？這次遠(yuǎn)程研修，梳理了我的教學(xué)思想，使我看到了自己的不足，并明確了努力的方向。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。學(xué)
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