【正文】 首先感謝大家精彩的表現(xiàn)班級活動儀式化。一、自主管理給學(xué)生松綁，也給自己松綁（一）管理理念，他才會去維護尊嚴(yán)，進而保護他生活環(huán)境的尊嚴(yán)。第二篇：《班主任突圍》讀書筆記陳曉華，2009，《班主任突圍》，華東師范大學(xué)出版社。在老師的班中，每位優(yōu)等生都上了一個臺階。再談優(yōu)等生。三、“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“溺愛”后進生每一位老師都會遇到各種各樣的學(xué)生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分“后進生”。比如：從給學(xué)生良好的第一印象；給學(xué)生寫一封熱情洋溢的歡迎信，給學(xué)生一份有意義的見面禮，給學(xué)生一個做主人的機會以及開一個記者招待會等等，他更是細(xì)心準(zhǔn)備，讓每個孩子體會到老師的愛心、關(guān)心。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”?！碑?dāng)一個幸福的班主任，說起來很簡單，但做起來卻“復(fù)雜”。做一個閱讀者，生命將更加精彩。第一篇：班主任突圍 讀書心得[推薦]《班主任突圍》讀后感做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀完《班主任突圍》這本書后，給我最大的啟示是：一、“苦”中之樂，樂之無窮一直以來，我總認(rèn)為“班主任”是辛苦、勞累的代名詞。在沒有讀《班主任突圍》之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端，這才是做老師最大的幸福。老師連第一次給學(xué)生安排座位都不放過，他給學(xué)生安排座位的原則是：“尊重學(xué)生，有力學(xué)習(xí)，小組固定，每周輪換。老師對“后進學(xué)生”所付出的愛是真誠的．他既注重對后進生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。可以這樣說，他們在李老師處不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。從痛苦郁悶厭倦的教育生涯走向了幸福完整的教育生活。：打造高貴典雅、秀外慧中的班集體，每個人都可以在這里展現(xiàn)自己的風(fēng)采而充滿自豪感，每個人都可以享受到她的尊重而且擁有尊嚴(yán)。（聘書、演講、班會交接）（二）操作流程，民主選出7位德才兼?zhèn)洹⒙曂?、有熱情的部長，頒發(fā)聘書，然后“組閣”自己的部落成員，包括紀(jì)檢部、文娛部、生活部、宣傳部、文化部、學(xué)習(xí)部、體育部等。自修課紀(jì)律的交叉管理：部長全權(quán)負(fù)責(zé)，紀(jì)檢部持久督察，班長關(guān)注，學(xué)習(xí)氛圍營造，再加上紀(jì)律的約束等。，選出優(yōu)秀部長，頒發(fā)獎品，送別上任部長，再重新組合，重新挑選各部部長，新部長就職演說。二、學(xué)生心理（一）其實，人人都在承擔(dān)著各自生命的壓力與痛苦，我們無法逃避，只好負(fù)重前行。因此孩子要學(xué)會從成人那里借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)，以汲取成長過程中的精神營養(yǎng)。班會：“身邊的美麗”（五）忘記該忘記的，記住該記住的，改變能改變的，接受不能改變的。終點就在前面，千萬不要放慢你的腳步！面對今天，我們分秒必爭；面對明天，我們信心百倍！，說不希望考個好大學(xué)那是假的。正確的方法應(yīng)該是先認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點，再通過練習(xí)鞏固所學(xué)，然后反思做過的習(xí)題，加以整理和總結(jié)，再理出要點一二三，這樣的學(xué)習(xí)才是主動學(xué)習(xí)。要把基礎(chǔ)掌握牢固，晚上要系統(tǒng)地歸納、整理每天的所學(xué)，最好儲存在記憶里。社會也是永遠不公平的，所謂的公平那是法律意義上的。我們?yōu)榱俗约旱那俺?，在公平、公正的狀況下參與競爭，有什么好郁悶的？當(dāng)你是主動學(xué)習(xí)，摒棄了那種被逼著學(xué)習(xí)的無奈，你就會多很多學(xué)習(xí)的樂趣，你就會計劃安排自己今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成后你就會有成就感。我對歷屆將要參加高考學(xué)生講座的基本思想就是：戰(zhàn)略上藐視高考，戰(zhàn)術(shù)上重視高考。堅持處理好三大關(guān)系（和同學(xué)朋友的關(guān)系，和父母親人的關(guān)系，和“ta”的關(guān)系）。堅持每天晚上計劃好第二天要做的事情，排好第二天的“任務(wù)時間表”。堅持每天每門課至少問一個問題。還有，在自己學(xué)習(xí)的桌子上，放上一個“座右銘”，時時提醒自己，激勵自己！不拋棄！不放棄！，最大限度地為同學(xué)們營造出一個適合學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。：打造集體環(huán)境，營造集體歡娛的氛圍(1)讓班級成為展現(xiàn)個人風(fēng)采的舞臺(2)讓班級成為異性間互勉互勵的平臺(3)讓集體成為同學(xué)們進步的動力和見證人五、家校合作第一次和家長見面，必須贏得家長的信任，樹立起教師的威信。第三篇：《班主任突圍》讀后感知道學(xué)校要我做班主任了，我特意從圖書館借來陳曉華的《班主任突圍》，它山之玉，攻我之石。陳老師站得高望得遠，及時扭轉(zhuǎn)這種不良的思潮泛濫，于是，趁這位女生不在教室的一個晚自習(xí)的時候，跟全班學(xué)生說出了自己的想法，內(nèi)容很長，很有教育意義，因此，我全盤照錄：同學(xué)們，近來班里發(fā)生的事情，大家都知道了。有的同學(xué)心直口快，是老大你什么都好，就是太傻。（1）從家庭的角度，每個父母都只有一個孩子，唯一的孩子如果教育失敗，意味著全家的希望成為泡影。原來我和幾個班干部說過，在班上就像沒事一樣，淡化這個**，不必刻意走進她，更不能刻意躲避她，該說的說，該做的做，就像沒事一樣，給她一個輕松的正常的環(huán)境。多讀書，多汲取高手的經(jīng)驗，我將越來越成熟，教育的幸福將會紛至沓來！第四篇：班主任讀書心得班主任讀書心得——讀李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》有感內(nèi)容摘要：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛便沒有教育。是呀，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛便沒有教育。要讓孩子擺脫“傷害”，真正的理解孩子，必須把學(xué)生看成一個獨立的人格體，必須與孩子進行平等的對話，善待每一個生命，用真誠的對話與心靈的交流，用欣賞的眼光去看，用賞識的語言去說，消除學(xué)生心理上的障礙，使他們充滿自信，健康、活潑、愉快地成長