【正文】 叫海上戰(zhàn)斗機；有的可以給，叫海上運輸機；還有的能，叫海上滅火機。（）③人間自有真情在，獻出鮮血播下愛。②南京長江大橋像。（2分）例：魚兒見我鉆進深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。我不好意思驚動她，便（）地推開門，（）地來到她的身旁。 n)森林(s ē n gs ē n)松散(s ǎ ns 224。 n）降臨(j i 225。()()()()()2 給加點的字選擇正確的讀音，用橫線標出。n 249。l 236。 nx 249。g 238。 n g224。第一篇：蘇教版小學三年級語文下冊第五單元測試題三年級語文下冊第五單元測試一 基礎知識看拼音，寫詞語。 iz 236。 ushūs 238。 ns 249。h 224。hǒufēn gk u 225。（3分）汲水（j 237。 n gj i 224。 n)．．．辨字組詞（5分）境()喂()訊()援()厲()鏡()偎()迅()暖()歷()4填字成語（4分）沙漠之（）自強不（）（）辱負重始（）如一 飛沙（）石（）在千里義無反（）堅定不（）5 在括號里填上合適的詞語。后來，她一抬頭看見了我，便（）一笑，（）地握住我的手。鳥兒見我，兔兒見我，見我。③像。（）④寫一條你喜歡的廣告語：。（2）通過沙漠旅行，小駱駝明白了駝峰；又大又厚的腳掌；眼皮上的兩層睫毛。二閱讀理解（21分）（一）烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。給短文加個題目（2分）百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為（2分）烏鴉會有像百靈鳥那樣的好嗓子嗎？為什么？（3分）讀了這個故事，我明白了（2分）5民間有“烏鴉叫，災禍到”的迷信說法，因此人們并不喜歡它，但烏鴉也有值得我們學習到了地方，那就是“”。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。刺猬不僅用硬刺（保護保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēib 226。（2分）文章是圍繞哪句話來寫的？用“波浪線”畫出來。渾身長滿了（）。（）三習作（20分）你一定和好朋友說過悄悄話吧。第二篇：小學三年級科學下冊第五單元測試題小學三年級科學下冊第五單元測試題班別：______姓名：________成績：_______書寫評價: 家長意見:家長簽字: 填空（每空1分，共40分）（1）像螞蟻、蝴蝶、蜜蜂這樣的動物，它們的身體都分為、三部分，頭部有，胸部有三對，凡是具有這些特點的動物都是。比較原始的哺乳動物是。（8）爬行動物身體表面有或，用呼吸，采用腹部的方式運動，用繁殖。Ａ飛翔Ｂ用鰓呼吸Ｃ 潛水（4）世界上最大的哺乳動物是。Ａ聽覺Ｂ視覺Ｃ 嗅覺（8）下列不屬于鳥類的動物是。（）（2）昆蟲都會飛。（）（6）鳥類都能飛翔。()（10）鳥是由遠古的爬行動物進化來的。i x249。n()()()()()n249。n h249。n n224。n j236。沙漠（）（）（）（）不息 忍辱（）（飛沙（）（）志在（）（）義無（）（（）（）如一（）（）不移 無（）無（四、比一比，再組詞。請你仿照例句寫一個比喻句： ：談笑風生—— ：臺風向城市撲去。2．從哪些詞可以看出臺風失敗了？ 3．勝利后的氣象衛(wèi)星又是怎樣做的？你有什么體會？（二）王大伯拿起一根被剪掉的枝條對我說：?你別看這根枝條很粗壯，其實它光吸收營養(yǎng)，不結果實，我們把它叫做‘徒長枝’。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！?“徒長枝”？ ________________________________________________________ 2.。nɡbǔl225。l236。zu242。yu224。二、組詞。m243。）面。媽媽倒（dǎod224。例：音意（意思）皮（）（）平（）（）亥（）（）五、補充成語。置冠服，（）（）（），勿亂頓，致污穢。（1）原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深?！逼摺⒏鶕?jù)課文內(nèi)容選一選?！缎●R過河》告訴我們的道理是（）A：不要聽信別人說的，要聽媽媽說的。B：當別人的看法、做法與自己的意見不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看看、想一想。爸爸仔細地看了看，說：“沒事，孩子，你可與想辦法去裝飾一下，讓筆筒變得漂亮一點呀！”毛毛拿著筆筒仔細想了想，用彩色卡紙剪了幾朵漂亮的小花貼在了有縫隙的地方，筆筒真的大變樣了。這篇短文告訴我們的道理是（）A：拿東西要多加小心。能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，初步學習摘錄整理材料。教學時間:兩課時 教學過程：第一課時一、談話導入: 同學們，你們知道嗎？在我國有很多民間節(jié)日和風俗，比如明天就是清明節(jié)，再過54天就是農(nóng)歷五月初五端午節(jié)等。聞聞粽子香，觀察粽子的外形特點，用幾句話形容形容。三、看文中資料，梳理習作要求文中是胡瑞芝同學找來的關于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解資料上所介紹的內(nèi)容，明白她搜集的資料有文字的和圖片的兩種。四、自擬題目，明確自己的習作重點“花香蜂自來，題好文一半”，你能給你的習作定個題目嗎？五、學生選擇一個片段習作，教師巡視指導六、交流第二課時 一 學生完成習作，自改習作 二 學生討論、互改 1 小組內(nèi)互相讀習作。討論“你最喜歡或最不喜歡的廣告”，并試著為自己喜歡的商品設計廣告。（1）學生各自嘗試讀懂題目要求。（1）在學生明白題目內(nèi)容的基礎上，各自仔細看圖，想想與它們相似的事物，并畫下來。（1）指名講述。（1）老師巡視，對個別學生給予及時指導。指導。（4）理解八條成語的意思。反饋。（1）出示卡片，讓學生要寫的這三個字，并了解三個字的結構。②教師范寫，提醒學生注意，幾個點要寫得緊湊、勻稱。練習。展示寫得好的字，表揚，矯正。②試著為自己喜歡的商品設計廣告。（4）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印象，是因為它們都有什么特點啊？（5）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人。（3）每組推薦一個代表向全班同學作介紹。反饋。指導。為使整個字顯得緊湊，頓筆后下折，要往內(nèi)收，鉤不宜太長。①出示“計”字，引導學生觀察后說出“橫折提”的具體位置。③學生練習寫“計”。反饋。教學重難點：理解課文內(nèi)容，體會湯姆心情的變化。（3）查詞典或聯(lián)系上下文理解生詞的意思。”這句話中的橫線上加一個詞，爸爸是怎樣說的？：你必須把這條魚放掉。（生默讀課文。四、學習課文第一至四自然段。讀第二小節(jié)。生讀第四小節(jié)。出示四組詞語：套上魚鉤甩起魚竿拋向遠處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復平靜覺察動靜一陣驚喜小心翼翼 拖出鱸魚 ①讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯(lián)系，快速把它記住?？偨Y并教給學生的讀書方法。（2）對于感受深刻的詞句要反復、大聲朗讀。③“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。①“‘為什么？’湯姆很不情愿地嚷起來。）③“湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。（生齊讀爸爸的話：不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。（引導學生抓住“一直”、“銘刻”、“回響”等詞語體會這件事對湯姆的影響。復述指導。推薦課外閱讀《中彩那天》。教學重難點：理解課文，弄清狼，鹿，森林之間的密切聯(lián)系，受到環(huán)保教育 教學準備：課件、生字卡片 教學時間：兩課時第一課時一、談話導入板書：狼談談你對它的印象。先讓我們一起走進狼和鹿曾經(jīng)生活過的凱巴伯森林。 rǎn cōng 凱巴伯 饑荒 消退 傳染 蔥綠 bǔ shā t232。o zh237。 huǐ shǒu m224。③去掉拼音，開火車讀詞語，相機糾正讀音。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容指名學生讀課文，其他學生邊聽邊思考：一百多年以前，凱巴伯森林，鹿 ；后來，森林變得，鹿。指名說一說。指導朗讀 “一百多年以前……生機勃勃” 鹿：“小鳥……嬉戲” —— 鹿生活得快樂自由 指導朗讀同學們，今天，我們繼續(xù)學習《狼和鹿》。二、引讀第二自然段１、引讀：所以，當?shù)鼐用瘛汉尥噶死?。第一自然段前后對比朗讀２、自由讀：從此，森林永遠成了鹿的自由王國了嗎？前后對照讀讀第三自然段，看看森林和鹿在狼被大量捕殺后，發(fā)生了怎樣的變化？畫出有關句子讀一讀，你感受到了什么？⊙狼被大量捕殺后，一片蔥綠生機勃勃森林發(fā)生了怎樣的變化？ 枯黃 “灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到而且吃得下的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了?！凹膊∠裱У挠白右粯釉诼谷褐杏问?。從中感受到了什么？告訴大家你是怎么感受到的？（從“疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩”感受到許許多多鹿都很快被傳染了疾病）（從“兩個冬天”“６萬只”“ 8千只病鹿”感受到：鹿以平均每天800多只的數(shù)量死亡，鹿群進入了瀕臨滅絕的困境。讀完課文，我想小朋友一定有好多話要說，請你給凱巴伯森林的入口處設計一塊警示牌，把要說的話寫在上面，告訴每一個進入森林的人。（選擇一項來做）小組合作，制作一份以“保護生態(tài)平衡”為主題的手抄報。,能用自己的話說出生字詞的意思。教學準備：課件，查閱陶行知、蜻蜓等相關資料 教學時間：兩課時第一課時一、展示畫面，激趣引出課題展示蜻蜓飛舞的畫面，師導入：同學們，這些忙忙碌碌的小精靈是誰呢？（板書：蜻蜓）請你用一個詞形容一下這些小蜻蜓。２、檢查學生自學情況。四、第一自然段師：小朋友們，你們看，這群孩子正在捉蜻蜓呢?。▓D片捉蜻蜓）指導學生觀察捉蜻蜓的圖片，練習說話，體會捉蜻蜓的快樂。1．蜻蜓美麗、可愛，像一只只精靈，在夏日的天空中飛行。蜻蜓的幼蟲吃蚊子的幼蟲。三、精讀課文，了解蜻蜓的知識過渡：陶行知先生不僅讓孩子們知道了蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，而且還帶孩子們欣賞蜻蜓。2．出示表格。他的知識可真豐富??！4．理解“據(jù)說”一詞。陶行知先生僅僅介紹了蜻蜓的眼睛和尾巴這兩方面的知識嗎？（找出省略號）你知道哪些關于蜻蜓的知識？對照圖片，學生介紹自己了