走,我們?nèi)ブ矘?教案)-wenkub
2024-10-28 14 本頁面
【正文】 閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。（7）生字詞學得很好，現(xiàn)在我們來討論學習課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學習第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。易寫錯的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦(6)交流詞語的意思。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？溝渠 栽樹 版圖 乖乖 翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯的字音：和煦（x249。課時安排：三課時第一課時一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自學課文出示自學要求（1）讀準生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。學會本課生字，理解生字組成的新詞。教學重點與難點背誦課文。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學們帶著要求學習課文。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。和煦——溫暖。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（河邊、田野、學校）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。集體背誦。第二課時一、復(fù)習檢查 看拼音，寫詞語（或當堂默字）。①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福”。你種一棵樹，我種一棵樹...每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服?！?爸爸被我說動了心，答應(yīng)了我的請求。生4：綠化祖國，人人有責。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂，花謝后，長出狹長的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實掛滿了枝頭，看得人直流口水。1872年4月10日，莫頓在內(nèi)布拉斯加州園林協(xié)會舉行的一次會議上，提出了設(shè)立重視節(jié)的建議。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會議通過了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運動的決議》。全年12個月，每月均有一些國家歡度植樹節(jié)：約旦的植樹節(jié)是1月15日；西班牙的植樹節(jié)是2月1日；伊拉克的植樹節(jié)是3月6日；朝鮮的植樹節(jié)是4月6日；澳大利亞的植樹節(jié)是5月的第一個星期五；芬蘭的植樹節(jié)是6月24 日；印度的植樹節(jié)是7月的第一周；巴基斯坦的植樹節(jié)是8月9日；泰國的植樹節(jié)是9月24日；古巴的植樹節(jié)是10月10日；英國的植樹節(jié)是11月6日至12日；敘利亞的植樹節(jié)是12月的最后一個星期四。栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。當風受到森林阻礙后，風速一般可降低40％～60％。第二篇：《走_我們?nèi)ブ矘洹方贪敢唬蹲撸覀內(nèi)ブ矘洹方虒W目標：、有感情地朗讀、背誦詩歌。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。提示：讀書做記號。(4)在不懂的地方做上記號。(1)指名分段讀課文。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。(3)交流詞語的意思。乖乖：不淘氣，聽話。指名讀課文。(1)自由讀課文。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。讀一讀，并在自己不理解的地方打上“？”。有問題我們就要想辦法解決。以小組為單位進行交流。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。拓展練習：現(xiàn)在我們把第1課學完了，又聽了其他同學補充了那么多有關(guān)樹木的知識，你可有什么想法？（三）總結(jié)植樹造林，功在當代，利在千秋。二、教學重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，讓我們一起來看看他們到哪里去植樹?
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