潛能生幫扶工作總結(jié)-wenkub
2024-10-28 14 本頁面
【正文】 花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。和其他老師多交流、多溝通，借助群體的力量，共同幫扶。二、改進教法，指導學法，提高需要幫扶的學生的學習興趣。多寬容她，允許她有失誤、有反復。需要幫扶的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫扶的學生一定會有很多的進步。借用有關生活實例，為學生創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。因此，我對需要幫扶的學生首要的工作是尊重她。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、尊重潛能生。幫助他們找回自尊和自信。我引導孩子們和她多接觸，和她交朋友；多做他們的思想工作，幫扶她分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向，善于發(fā)現(xiàn)她的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。這時，最需要老師真誠的關心和體貼。利用學生來教會她，達到兵教兵的效果。第二篇：潛能生幫扶工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)對我的幫扶對象進行幫扶，一年以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，她的學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。那么如何做好潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作呢？我做了以下幾點嘗試：１、在教育轉(zhuǎn)化工作中對潛能生充滿愛心。例如：我班學生陳某某，他是一個讓老師很不喜歡的對象，不懂得尊重老師，不愛學習。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。”在教育轉(zhuǎn)化工作中及時賞識潛能生的優(yōu)點。古人云：“教也者，長善而救其失才也。在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學習興趣。在教育轉(zhuǎn)化工作中要樹立他們轉(zhuǎn)化的信心。在班級工作中不要把所有后進排除在外，可有意安排一些適合他們干的工作，更可以讓一些取得進步的潛能生介紹經(jīng)驗，發(fā)揮作用，讓他們看到希望，激發(fā)進步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進步的信心。第四篇：潛能生幫扶計劃及措施潛能生幫扶計劃及措施一、指導思想：以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)潛能生的潛能，努力教育和幫扶“潛能生”，使其得到轉(zhuǎn)化。以班級為單位，對學生進行全面調(diào)查，認真排查“潛能生”現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等學困狀況排查分類，建立
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