【正文】 （每周寫一點(diǎn)讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。二、深入開展課改實(shí)驗(yàn)，努力改善學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。具體如下：一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，反思教學(xué)現(xiàn)狀，提升教學(xué)理念。第二篇：第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校教科室工作計(jì)劃，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教研工作繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，深入開展義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，并以此為契機(jī)和動(dòng)力，提升教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃。本學(xué)期每位教師都要做到相互聽課、評(píng)課，同時(shí)兼聽別的學(xué)科。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（2）開展“五分鐘演講”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力演講人通過(guò)分組的形式確定，這樣，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，對(duì)每節(jié)課的演講稿都收集起來(lái)，精選出優(yōu)秀稿件，加以整理，再通過(guò)時(shí)政專欄的形式展出這既鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，也培養(yǎng)了學(xué)生收集材料、獲取信息的能力以及分析能力和口頭表達(dá)能力。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。(3)．精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)：貫徹“一三一”課堂模式，努力實(shí)現(xiàn)其與政治新課程改革的有機(jī)統(tǒng)一，積極探索政治課堂模式。堅(jiān)持“全方位”、備教材、備學(xué)生、備全冊(cè)書、備課節(jié)；備教法、備學(xué)法、備習(xí)題、備教學(xué)手段；備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備熱點(diǎn)......(1)．精心鉆研課標(biāo)、教材、考綱、考試說(shuō)明在備課過(guò)程中，除研讀所教學(xué)科的課標(biāo)、教材外，還研讀本學(xué)科上、下學(xué)段之間的課標(biāo)，瀏閱相近學(xué)科的教材，以便形成完整的知識(shí)體系，明確、理解教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案。二：具體工作任務(wù)與要求鉆研課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。(2)．精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。(4)．精心設(shè)計(jì)作業(yè)題練習(xí)題：題目選擇要有針對(duì)性，代表性，避免一問(wèn)一答的機(jī)械重復(fù)式，而要著力于開發(fā)視野提高思維能力。（1）抓好課堂教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展，向課堂要質(zhì)量。（3）以熱點(diǎn)問(wèn)題或典型事例為案例，進(jìn)行案例教學(xué)試驗(yàn)素質(zhì)教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展政治小論文寫作活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。共同探討存在的問(wèn)題，達(dá)到共同提高的目的。以基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，切實(shí)開展新課程教材教法、復(fù)習(xí)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作。要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的開展。完善校本教研制度，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計(jì)劃《第二學(xué)期語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃》。努力改善學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，真正提高教學(xué)質(zhì)量。積極創(chuàng)建一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，使教師和學(xué)生在走進(jìn)新課程的過(guò)程中都得到極大的發(fā)展。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。龍集中學(xué)語(yǔ)文組第三篇：高中政治組教研工作總結(jié)與教研工作計(jì)劃 優(yōu)選資料高中政治組教研工作總結(jié)與教研工作計(jì)劃本學(xué)期，我們政治教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體政治老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、組風(fēng)建設(shè)方面規(guī)范和加強(qiáng)了教研組的常規(guī)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)了集體備課、教研活動(dòng)的各項(xiàng)要求，我們組基本形成了“團(tuán)結(jié)敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮特長(zhǎng)”風(fēng)氣。各備課組長(zhǎng)有工作主動(dòng)承擔(dān)，不推、不靠。其次，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這種交流，不僅有利于業(yè)務(wù)的提高和增進(jìn)感情，而且在交流中統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，使組內(nèi)的氣氛十分和諧融洽，互幫互助氛圍特別濃厚。積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）定期集中備課。我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上，共同整理了四個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)、框架結(jié)構(gòu)、政治試題類型，各模塊主觀題答題技巧等內(nèi)容；這學(xué)期，又開始進(jìn)行多媒體課件、電子教案、學(xué)案、習(xí)題庫(kù)的建設(shè)，通過(guò)辦公平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了南北校資源的共享，優(yōu)化了組內(nèi)的教學(xué)資源。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，形成了適合本學(xué)科的“四步推進(jìn)教學(xué)模式”。針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，組織組內(nèi)老師每人講授一節(jié)研討課，探討政治課的復(fù)習(xí)模式。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題。這些課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。（一）課程開發(fā)1．繼續(xù)修訂和實(shí)施學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。在高一、二年級(jí)繼續(xù)課堂教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，推進(jìn)分類教學(xué)。與史地等