【正文】 1個(gè)1個(gè)物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀，寶貝們，你們看我們的蘿卜地在哪呢，快跟媽媽一起去拔蘿卜吧三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個(gè)1個(gè)合起來是許多。欣賞PPT，復(fù)習(xí)對1”和“許多”的認(rèn)識(shí)（1）、PPT2：寶寶你們看這里的風(fēng)景多好呀，看，那是誰？引導(dǎo)幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。整個(gè)活動(dòng)下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心。為什么不一樣呢?，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。教學(xué)反思：《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么?(日歷)和幼兒一起說說日歷的樣子引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密?認(rèn)識(shí)年份。讓孩子參與清洗和烹飪過程，引導(dǎo)幼兒觀察二者的外形、顏色和味道，學(xué)習(xí)用語言描述自己的所見所聞，并將購買、烹飪或品嘗時(shí)拍的照片帶來交流、布置主題墻。第二篇：小班親子活動(dòng)：我和媽媽去買菜小班親子活動(dòng)：我和媽媽去買菜活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過參與購買、清洗、烹飪以及品嘗等環(huán)節(jié)，加深對銀魚和大閘蟹的了解。如果我買了4根黃瓜，那么購物卡上應(yīng)該畫什么標(biāo)記?點(diǎn)子是多少?三、活動(dòng)結(jié)束?！澳阋I什么菜?”(茄子)“你怎么知道要買茄子呢?”(購物卡上有茄子標(biāo)記，就表示要買茄子)“買幾只茄子呢?”(3只)為什么要買3只茄子呢?”(購物卡上有3個(gè)點(diǎn)子，所以要買3只茄子)幼兒個(gè)別操作來買菜?！安藞隼镉羞@么多的菜，今天老師請我們小朋友自己來買菜，用什么來買菜呢?(師出示購物卡)用這個(gè)購物卡來買菜，我們來看這個(gè)購物卡上有什么?”(小點(diǎn)子)“誰知道這個(gè)小點(diǎn)子表示什么?”(請幼兒說說)“小點(diǎn)子表示老師請小朋友買菜的數(shù)量，小朋友一定要看清購物卡上點(diǎn)子的數(shù)量，然后去菜場買相同數(shù)量的菜，不要多買也不能少買。老師教?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種菜圖片、購物卡每人兩張。案網(wǎng).”教師出示菜場，和幼兒一起認(rèn)識(shí)各種菜。”“老師拿到購物卡上的點(diǎn)子有多少?”(5個(gè))“那么老師要到菜場買幾樣菜?”(5樣菜)“為什么要買5樣菜?”(因?yàn)橘徫锟ㄉ嫌?個(gè)點(diǎn)子)幼兒操作買菜?！皠偛旁S多小朋友都是按照購物卡的要求買菜，真能干!這次我們的購物卡跟剛才的有一點(diǎn)不一樣，我們一起來看看，什么地方不一樣?”(教師出示購物卡)“這張購物卡有什么?”(小點(diǎn)子)“除了有小點(diǎn)子，還有什么呢?”(青菜)“青菜在這里表示什么呢?”請個(gè)別小朋友說一說，師給予補(bǔ)充。幼兒集體進(jìn)行操作買菜。“今天我們的寶寶真能干，學(xué)會(huì)了去菜場買菜的本領(lǐng)!媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的時(shí)候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎?”教學(xué)反思：該活動(dòng)目標(biāo)制定能針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和細(xì)致的觀察能力。第三篇：幼兒園大中小班數(shù)學(xué)公開課教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。師：這是哪一年的日歷?(2012年)認(rèn)識(shí)月份。學(xué)習(xí)查找日期今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)老師的生日是11月7日，誰能找出來。活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。果然還子們的積極性一下了高起來了。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案小班數(shù)學(xué)教案：《“1”和“許多”》執(zhí)教者: 姚小珠指導(dǎo)教師：鄭芳霞 郭瑞花 胡麗玉 活動(dòng)內(nèi)容： 《“1”和“許多” 》 活動(dòng)目的：鞏固對“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。（2）、PPT3：你看，這又是誰呢，引導(dǎo)幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，PPT4：寶貝們，看這是什么地方。我們的蘿卜長得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎？ 動(dòng)手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個(gè)蘿卜”。四、“偶遇大灰狼”，增加活動(dòng)的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。融入的數(shù)學(xué)元素顏色、形狀、大小、數(shù)量等多維度特征的比較和配對。2．樂意幫助別人，知道撿到東西后要?dú)w還，并學(xué)習(xí)尋找失主。二. 觀看PPT，聽故事PPTI/天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。師：你們覺得是小兔的嗎？猜猜小兔會(huì)怎么說。師：大象、蟋蟀會(huì)怎么說呢？活動(dòng)1PPT5/告別了兩位朋友，小老鼠繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給他做了好吃的點(diǎn)心。三、幼兒操作，一起幫助小動(dòng)物找紐扣1．故事到這里結(jié)束了，可故事里的那些小動(dòng)物還沒有找到自己丟失的紐扣，你們愿意幫助他們嗎？2．集體操作。四、延伸Q：你們都幫助那些小動(dòng)物找到自己丟失的紐扣，現(xiàn)在老師手里也撿到了一顆紐扣，會(huì)是誰的？我們出去找找看。究其成功的原因，我覺得“有趣”與“有效”兩點(diǎn)非常重要。在聽完故事、孩子意猶未盡時(shí)，又設(shè)計(jì)了滿足幼兒仿效小老鼠撿到一顆紐扣去送還失主的情景和活動(dòng)，將故事做了延續(xù)，這既是孩子的需要，又是整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有趣之處。有效性，突出重難點(diǎn)繪本融人數(shù)學(xué)內(nèi)容除了要體現(xiàn)“有趣”，更要做到“有效”，即作品的教育作用要為孩子接受，融入的數(shù)學(xué)內(nèi)容要能“落到孩子身上”。在難點(diǎn)設(shè)置上：幼兒只能表達(dá)紐扣的單獨(dú)特征，如“這是一顆白色的紐扣”、“這是一顆圓形的紐扣”……而無法將幾個(gè)維度的特征連貫地進(jìn)行表述。會(huì)是誰丟的呢？丟紐扣的人一定很著急吧！小老鼠決定去問問他的朋友們?！罢l說不是的？你的紐扣明明是白色的呀！”小老鼠又找到了大象、蟋蟀、小刺猬，可都不是他們的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”請個(gè)別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒操作材料：盆子1只，8個(gè)娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個(gè)，帽子7頂。演示提問。(三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?給娃娃戴帽子。，感知粗細(xì)與熊的關(guān)系師：接下來要吃第二樣?xùn)|西了，剛剛蜂蜜瓶有高有低，我們一下就看出來了，這樣?xùn)|西一樣高（出示ppt玉米）哪個(gè)給爸爸、哪個(gè)給寶寶、哪個(gè)給媽媽？師：為什么第一個(gè)給爸爸？玉米可以說“粗”（用動(dòng)作表示粗和細(xì)）小結(jié)：一樣高的玉米粗的看上去玉米粒多，細(xì)的玉米粒少。老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，里面有六只蘋果，請你把蘋果分給三只熊，要求是三只熊都要有的吃，還要全部分完。難點(diǎn)：嘗試用AB模式進(jìn)行排隊(duì)。老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的？幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自