【正文】 乒”，相鄰的下一位學生說“乓”，再相鄰的下一位學生說“球”，說“球”的學生，在說“球”的同時，要用手指準確地指向任何學生，被指的學生要快速說“乒”。假如數(shù)字是65，第一個同學如果說20，假如是80，猜數(shù)字的同學就說20到80，如此類推。游戲規(guī)則：一人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一人迅速抓住，抓得越下面淘汰，最后勝出的為獲勝者。撿起后，饒格子一圈。最終勝出的人為獲勝者。游戲名稱：不管三七二十一（2—15人）場地要求：室內(nèi)室外均可。適用年級：一年級以上。適用年級：一年級以上。游戲規(guī)則：踢毽子是中國民間體育活動之一，是一項簡便易行的健身活動。不同的地方有不同的丟沙包游戲方式。它以跳躍為主，穿插著點、邁、勾、挑、跨、碰、壓、踢、絆、攪、繞、盤、踩、掏、擺、頂、轉(zhuǎn)等十幾種基本動作，同時以各種技巧動作編排成組合動作，配合歌謠，跳出各種花式圖案。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手?！把恪庇螒蚰康模禾岣邔W生準確判斷和快速反應能力。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。第一篇：小學生室內(nèi)游戲大全小學生室內(nèi)游戲大全游戲目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗?！芭堋钡每煊螒蚰康模禾岣邔W生預判和應變能力。游戲規(guī)則：（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。第二篇：小學生室內(nèi)游戲匯總游戲名稱：翻花繩（2—3人）場地要求：室內(nèi)室外均可。游戲名稱：跳橡皮筋（3—10人）場地要求：室外。游戲名稱：丟沙包（3—8人）場地要求：室外。在規(guī)定場地內(nèi)前后各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個本已“陣亡”的戰(zhàn)友重新上場。就踢毽子的規(guī)則來說，只要連續(xù)踢上空，不落地，就都算數(shù)。游戲規(guī)則：井字棋是一種在3*3格子上進行的連珠游戲，和五子棋比較類似，由于棋盤一般不畫邊框，格線排成井字故得名。游戲規(guī)則：在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。適用年級：一年級以上?？绺褡樱?—10人左右）場地要求：室內(nèi)室外均可。就這樣持續(xù)到最后一個格子，背手一丟，丟中哪個格子，那個格子就成了他的房子，別人到那兒就要跨過去，房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。猜數(shù)字（4—10人）場地要求：室內(nèi)。猜到65的那個同學就輸了。當然，說“球”的學生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。游戲規(guī)則：每兩人為一組，背對背夾住一只球。游戲規(guī)則：每人一組命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐?！柏i”過河游戲目的：使學生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎。（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。游戲開始，兩人利用“剪刀、包布、錘”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，然后，依次進行。提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規(guī)定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。例如，是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。平局加賽，直至決出勝負。團隊合作游戲方案活動目的：學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。記下時間。小學生集體活動性游戲 １、共同奮進每組兩人，并肩用布條系住內(nèi)側(cè)腳，用頭內(nèi)側(cè)共同頂住一只排球，發(fā)令后不得用手扶球，齊心合力從起點向前跑出，到達對面圈后放下球，內(nèi)側(cè)肘相鉤，再用外側(cè)手合甩一根跳繩，邊跑邊跳，先返回起點的組為勝。４、摘水果每兩人為一組，背對背而站。７、蜜蜂采蜜在空地上畫一個大圓圈代表“花叢”每兩人為一組，背向并肩而站，各自外側(cè)手搭于后腦勺，內(nèi)側(cè)手側(cè)平舉相互交叉，手指鉤住對方外側(cè)手，組成一只小蜜蜂，并在游戲者的腳踝部都系上二只長氣球。第四篇：小學生室內(nèi)心理游戲小學生室內(nèi)心理游戲進行小學心理健康教育的關鍵是探索符合小學生特點的教育途徑。1．小學生普遍存在的心理問題。表現(xiàn)為：沒有學習興趣和責任感，對學習感到無能為力，有厭學情緒。表現(xiàn)為：自卑，不能正確看待別人的評價，過于敏感。教育家克魯普斯卡說：“對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。要想達到教育的目的，需要精心地設計一種游戲——心理游戲。要設計好心理游戲，首先要求教育者把學生裝在心里，用學生的感官去感覺，用學生的心靈去思考；其次要求教育者了解學生中存在哪些心理問題；最后教育者還要了解一些心理知識。要求多講優(yōu)點，略提希望。這個游戲可以讓大家學會贊賞別人，進而學習別人的優(yōu)點。這個游戲可以訓練學生的耐心。③如果誰有需要大家?guī)椭氖?，可以抓住花不放。這個游戲給了學生一個訴說快樂、傾吐憂愁的機會，即得到兩份快樂、分掉一半憂愁的機會。這個游戲旨在培養(yǎng)學生換位思考的意識，認識到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習慣。體育類包括：乒乓球賽、足球賽、拔河比賽、踢毽子比賽等等。3．設計心理游戲遵循的原則。當兒童的心理遇到困擾時，他們會有解決困擾的需要。(3)心理發(fā)展的原則。適應角色轉(zhuǎn)變，扎實開展團的工作———共青團鐵東區(qū)委書記的述職報告2011年是適應角色轉(zhuǎn)變、思想進一步成熟的一年。一、以德為先，進一步提升個人思想素質(zhì) 過去的一年