【正文】 生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細記錄，供日后參考?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。本學期工作做得也有不足之處。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正”?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中我認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。第二篇：2016四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)四年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)本學期，我擔任四（2）班的數(shù)學教學工作。（4）做到與家長多交流溝通，爭取了家長的配合，共同教育管理好每一位學生。三、扎實有效地搞好教學工作。注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的區(qū)域上有所收獲和進步，利用課余時間提優(yōu)補查。組織開展了組內(nèi)教研課活動，每位老師均上一節(jié)組內(nèi)教研課，并進行聽課、研討。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生良好行為習慣的形成。第一篇：四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)（2014～2015學年第一學期）本學期我們四年級數(shù)學教研組工作在學校及教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我們的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好課堂常規(guī)教育。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。備課方面：在電子備課的基礎(chǔ)上，加強組內(nèi)集體備課。作業(yè)方面：教研組進行調(diào)控，避免機械重復(fù)的作業(yè)，難易度適中。（1）認真做好集體備課工作，爭取每周都能抽取一定的時間在一起研究教材教法，共同探索教法和學法。一份耕耘，一份收獲。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。做到 了以下幾點：降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。三、認真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì)，學生學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的要幫學生助他們要更高層次前進。反思自己的教學是否真正在談到了教學目標《數(shù)學課程標準》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正的發(fā)展。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。要求學生要放得開，收得住。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。三、教師隨想：當教師很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當