八年級英語質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-27 14 本頁面
【正文】 助學生整理關鍵詞匯和句型，然后師生共同合作口述完成一次作文，我順便將作文辦事在黑板上，并要求學生將作文整理在筆記本上。完成句子主要考察學生對詞匯的記憶記和詞匯知識的運用。第一篇：八年級英語質(zhì)量分析2013—2014學年第二學期期中考試八年級英語質(zhì)量分析報告木瓜九年制學校 王慧宏一、考情分析我所帶的八年級（三）班，本次參加考試的學生共有39人，其中10人及格，均分為58分。由于我最近九年級花費時間較多，八年級相對有些松懈，沒有嚴格督促學生記憶單詞，所以學生在完成句子上十分較嚴重。之后我詢問了學生意見，好學生說他們現(xiàn)在寫作文已經(jīng)不像以前那么盲目了，至少心里有底了，中等生說會寫一點了，但是語言的組織能力還是不夠強，所以本次考試由于時間緊，導致這部分學生沒有時間仔細寫作文，作文分數(shù)不理想。要求低于年級均分的學生每日早晨飯后在我辦公室門前背誦我所指定的單詞，并當時兩人一組檢查，我抽查。另外要求張?zhí)?、訾成祥、郭杭、柴剛、趙倩、王竟成、趙杰這幾個學生每日早讀課上繼續(xù)抄寫昨天所寫短語，并且要求他們記會自身能力范圍內(nèi)的詞匯，鼓勵他們不、慢慢進步，提高信心。試卷分析：考試題型是：一、聽力二、單項填空三、完形填空四、閱讀理解（七選五和文章）五、寫作。從這張的試卷的難易程度來分析，閱讀理解跟完形填空較難，尤其是閱讀理解中的7選5這一塊失分較大和完形填空填單詞的得分較少。練習：每堂新授后布置練習，練習主要是以學海風暴和英語報為主，老師做到及時批改。周記：要求每一位學生周日交一篇全英文周記，字數(shù)在70字以上。主要考查學生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。這個題型主要考察學生平時的文章閱讀水平?；A知識和基本技能不扎實，學生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。適當增加練習量。通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學生存在的問題，更要從中找出平時自身教學中的不足，爭取今后教與學的相互提高。二、逐題分析。尤其是一些優(yōu)等生在這道題失分也不少，看來對于學生基礎知識還應該常抓不懈。丟分較多。完形填空。作文（10分）這次的作文主要存在兩個問題，一個是學生字跡普遍不工整；一個是能力差，根本就無法完成作文，寫了很多內(nèi)容可是對的句子卻不多，有的人甚至一個字都沒寫。同時要不斷提高教師自身的語言素質(zhì)。單詞是教學的重點，只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。語法知識是為使用語言服務的，學習語言的最終目的是為了使用它，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為各種考試中常見的題
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