小學心理咨詢室管理員職責-wenkub
2024-10-27 14 本頁面
【正文】 人者和受助者之間的關(guān)系，這種關(guān)系必須建立在雙方人格平等的基礎(chǔ)上。第一篇：小學心理咨詢室管理員職責小學心理咨詢室管理員職責一、熱愛中學生心理咨詢事業(yè)，全心全意為求詢學生服務(wù)，是社會主義道德規(guī)范在中學生理咨詢工作中的集中表現(xiàn)。對學生人格的尊重和熱愛，才能保證咨詢關(guān)系的健康發(fā)展，才能保證學生健全人格的形成。中學心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)以嚴肅的科學態(tài)度，刻苦鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，在實踐中探索中學生心理咨詢的規(guī)律，提高自身的專業(yè)水平。第二篇：學校心理咨詢室管理員職責學 校 心 理 咨 詢 室 管 理 員 工 作 制 度沙墩華埠小學 2015年9月學校心理咨詢室管理員工作制度值班教師在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接受同學的咨詢，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。４、心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。第四篇：小學心理咨詢室教師職責小學心理咨詢室教師職責學生心理咨詢室的工作是學校心理健康教育工作中一項責任性大、專業(yè)性強的工作，是心理咨詢中的一項具有特殊性質(zhì)和意義的工作。，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，必要時要對他們做耐心細致的工作，努力建立有利于學生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師、家長提供資
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