九年級歷史教學工作計劃范文大全-wenkub
2024-10-27 09 本頁面
【正文】 備學法。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。使用的是《世界歷史》（中華書局版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。作業(yè)批閱及時、認真。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。三、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的`差異，以此來增強愛國主義情感。第一篇：九年級歷史教學工作計劃一、指導思想歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。四、教材分析每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。尋求有自己特色的教學模式。有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。五、教學進度安排 周次 教學內容一至二周 第一、二、三單元（1—8課）世界古代史 三至四周第四單元（9—12課）歐美主要國家的社會巨變 五至六周第五單元（13—17課）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大 七周第六單元（18—19課）國際工人運動和馬克思主義的誕生八周第七單元（20—21課）第一次世界大戰(zhàn) 九周第八單元（22—23課）近代科學文化 十周十七周——期中考試學習下冊內容、復習迎考2016年9月8日第三篇：九年級歷史教學工作計劃九年級歷史教學工作計劃2010—2011學年下學期洼子店中學趙國忠重要的，為了更好的完成教學工作中，特制訂計劃如下：一、工作目標：新的學期開始了，我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史教學任務，這是初中階段最后一個學期，對于學生來說，是最認真落實貫徹教體局教學工作會議精神和義務教育教學常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。二、學生情況分析：九年級四個班級，就歷史學科而言，不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：五、六班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，課堂氣氛較活躍。三、中考復習工作及教學安排（一）復習要求：認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向?；A和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。第二步，由討論思考題組成。第三步：鞏固練習。上課高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發(fā)展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。對于較為活躍的學生，關鍵在于如何引導他們的思維朝正確的方向思考，并嚴格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。訓練、批改和講評訓練：科學的布置訓練，力求做到舉一反三。在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。講評：試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結所在，查漏補缺。針對復習中暴露的問題，歸類分析后，進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構思、組織材料、成文的能力。處理好知識與能力的關系。融會貫通，注重中外歷史知識的聯(lián)系。復習時應該注意加強古今中外歷史知識的聯(lián)系，逐步形成較為整體的歷史觀來觀察歷史現(xiàn)象，分析、解決歷史問題。學困生的輔導強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。訓練時，注意分層次和梯度。預計在第十一周結束復習。積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。堅持做到向他人學習，積極參加學校聽課、評課活動，積極發(fā)表自己的看法，聽課達到16節(jié)。關注不同層次的學生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備，提高整體成績，為學生的下一步學習打下基礎。而且語言表述不規(guī)范。歷史學科的基礎知識和主體知識
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