20xx部編本一年級語文下語文園地七教案-wenkub
2024-10-26 23 本頁面
【正文】 老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在跟念時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。3．拓展：你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言？設(shè)計(jì)意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積累換成比賽游戲，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動，由“厭學(xué)”到“愛學(xué)”，由“愛學(xué)”到“學(xué)會”，由“學(xué)會”到“會學(xué)”，達(dá)到發(fā)展學(xué)生個性和能力的目的。(3)三比：指名領(lǐng)讀。2．比賽游戲形式學(xué)習(xí)“日積月累”中的名言。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。7．師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字書寫筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)?？谠E就是：外面撇長里出框。三、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則1．示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦！老師在黑板上的田字格里示范寫出四個生字：床、左、居、包。和小組同學(xué)互相交流。小結(jié)：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細(xì)區(qū)別，千萬不要弄混他們。他們要尋找“火眼金睛”的小朋友。(1)每個學(xué)生匯報一個生字，說說是怎么組合或者拆分的？(2)用生字組詞或者說一句話。)1．同桌玩字寶寶找朋友的游戲。(重點(diǎn))6．和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。(重點(diǎn))2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。(重點(diǎn))3．了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。課前準(zhǔn)備1．指導(dǎo)書寫的示范課件。哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認(rèn)識嗎？ 同桌先動手組合拆分，再互相認(rèn)讀生字。3．齊讀這八個生字，開火車讀。到底是哪位小朋友呢？ 明確要求：只有區(qū)別出每對雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金睛”喲！出示漢字：午—牛 已—己 刀—力 人—入每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明。2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話： 指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。指生發(fā)言，全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的書寫順序。5．學(xué)生邊書空，邊說筆順規(guī)則；再描紅，最后練寫。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。因此要讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫筆順規(guī)則，而且要觀察這類字的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受到漢字的形體美，培養(yǎng)觀察分析能力，舉一反三能力，并養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。課件出示“日積月累”中的名言。(4)交流對句子的理解。二、和大人一起讀1．引出主題，激起興趣。3．引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌，從中體驗(yàn)活動中的快樂情緒。(1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。設(shè)計(jì)意圖：這是一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，通過朗讀，讓學(xué)生找到每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的內(nèi)容一致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，利用圖文以及表情、動作等方法記憶兒歌內(nèi)容，體現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。讓語文園地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“樂園”。學(xué)情分析：學(xué)生的思維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受。，讓生分別認(rèn)識家里人。，上臺來介紹一下你家里有哪些人？ ，師作總結(jié)。二、新授課：找偏旁相同的字?！芭弊峙?。.指名讀，全班齊讀，師相機(jī)講解成語的教育意義。三、讀成語，并背誦。生傾聽。第二課時課時目標(biāo)：“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。“了、才、長、山、兒、四、我、心”。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤。.三、聽故事，導(dǎo)入新課。四、練說完整的話。五、拓展深入。(重點(diǎn))，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識字的意識。課前準(zhǔn)備、字卡。)，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。開火車認(rèn)讀生字。、小組讀、齊讀詞語。一年一度的動物王國運(yùn)動會的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥字旁”的字又和什么有關(guān)，再舉幾個例子。)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。)設(shè)計(jì)意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識字的意識。(3)學(xué)生小組討論交流平時生活學(xué)習(xí)中令自己高興的事，然后學(xué)生代表匯報。)指名回答難過的事情有哪些，師生共同評價。：高興、難過、生氣、害怕這四個詞語描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)?！懂嬰u》的多媒體課件，會讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。：這首古詩是明朝詩人唐寅寫的。設(shè)計(jì)意圖：一年級對學(xué)習(xí)古詩的要求是誦
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