幼兒園大班語言教案：春天-wenkub
2024-10-25 20 本頁面
【正文】 本會笑的書，還有一本是會唱的書。二、活動準(zhǔn)備：活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶三、活動過程：以“小燕子”的禮物引入活動，鼓勵(lì)幼兒以小圖片交流對春景的認(rèn)識，并初步以詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。第一篇：幼兒園大班語言教案：春天一、活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。（1）尋找禮物——同伴交流——集體介紹教師指導(dǎo)語：今天，小燕子給我們帶來了一份春天的禮物，一半送給了小朋友，一半送給了馬老師，你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎？小燕子已經(jīng)悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，說說你收到的禮物？用簡單好聽的句式來說一說？引導(dǎo)幼兒用詩歌語句進(jìn)行表達(dá)。請幼兒把自己收到的禮物（小圖片）送到相應(yīng)的書里。（2）重點(diǎn)說說誰在春天里歌唱，引導(dǎo)幼兒用五個(gè)字的句子總結(jié)。教師指導(dǎo)語：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書。活動準(zhǔn)備：課件，三本書，繪畫材料。（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜 猜書里有什么？（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？整體欣賞詩歌，看課件。誰在 春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？ 小池塘為什么笑？（3）播發(fā)第三段。（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。第三篇：幼兒園大班語言教案《春天來了》含反思大班語言教案《春天來了》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美，學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀，通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運(yùn)用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天，快來看看幼兒園大班語言《春天來了》含反思教案吧。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙?zhǔn)備歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂：《愛之夢》、春天的課件。二、幼兒主動探究春天的秘密：師：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）:那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖），引出小河的詩句。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（出示拖拉機(jī)圖）以提問的方式引出春耕的場面。播放課件讓幼兒跟讀一遍。：孩子們這首詩里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真的會說話嗎？我們把它比作人，這就是擬人的手法。教學(xué)反思：幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)?；顒訙?zhǔn)備 1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊?！?2．主體部分(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。③出示字卡“播種” 師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)? ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。第五篇：關(guān)于大班語
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