學習魏書生教育理論心得體會全文5篇-wenkub
2024-10-25 18 本頁面
【正文】 文教學，減少隨意性。三、研討魏書生的教學風格魏書生站在時代的高度，探索科學規(guī)律，形成了自己獨特的教學風格。他還主張發(fā)展學生個性，讓學生“為發(fā)展長處而學”。這樣，人就可以以活得輕松一些，人際關(guān)系也就會更協(xié)調(diào)。二、了解魏書生的思想魏書生的思想是真真切切地從引導學生怎樣做人開始。有一個學生沒有教好心里也不安。他把學生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便，種種困難，目的是把這些學生一個一個地教育成才。他主張人們之間的基本關(guān)系應(yīng)該是互助的關(guān)系，而不是互斗的關(guān)系，因而處理人際關(guān)系的基本原則應(yīng)該是與人為善的，互相諒解的。他本著教學是教師為學生服務(wù)，切實從實際出發(fā)，堅持民主的、商量的辦法，針對學生實際，通過訓練過程，達到三個方面的開發(fā)，即知識、能力和智力的開發(fā)。在教學實踐中，他主張“強化過程，淡化結(jié)果”，不是簡單的搞分數(shù)控制。魏書生把塑造自我、改造自我、完善自我、作為教學的基點，潛心鉆研，著力摸索，從全面了解學生真正的思想入手，力求把人生觀教育融匯在自己的教學中，滲透在聽說讀寫訓練中。他建立了計劃系統(tǒng)，按計劃行事，使學生有法可依，有章可循，將事、時、人三者落到實處。他的教學過程體現(xiàn)了民主科學管理水平，他的教學實踐體現(xiàn)了教育家的思想，改革家的魄力，思想家的氣質(zhì)。在這里，他們的個性得到了解放，天賦得到了發(fā)揮，特長得到了培養(yǎng)。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習慣。魏書生從教僅23年，但其成就巨大，其名聲家喻戶曉，在教育界引起不小的反響?！本蜁I造了一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊空間。使我更清楚的認識到自己的教育責任。第二篇：學習魏書生教育理論心得體會學習魏書生教育理論心得體會西萬小學吳東升今天，在學校的安排下，我們西萬小學全體教師一同學習了魏書生先生的材料，學完之后我被他樂觀、進取的態(tài)度、平和的心態(tài)、獨特的教育觀念與方法所觸動。要做到堅持每位學生都是自己的助手，自己也是每位學生的助手。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學生對學習自然就感興趣了。這樣，面對學生的各種舉動，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。很多學生都不喜歡做作業(yè)，對其產(chǎn)生逆反情緒，對待作業(yè)，輕者敷衍了事，重者抄作業(yè)甚至不做作業(yè)，于是所學知識沒有得到及時鞏固，成績下滑，上課聽不懂，作業(yè)更不會做，而教師呢，因為學生成績不理想就通過多做練習題加強鞏固以期達到提高學生成績的目的，而這就更令學生反感，更不愿做作業(yè)，最終形成了惡性循環(huán)，甚至使師生之間產(chǎn)生了隔閡。第三篇：學習魏書生教育理論心得體會學習魏書生教育理論心得體會這段時間我看了魏書生的《班主任工作漫談》，受益非淺?！彼妓髦鄬懴聨拙渑c大家交流。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。四、養(yǎng)成少說多于做的好習慣學高為師，身正為范。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染學生。他主張學生在學習時身體一定要放松，這樣思維才會流暢，腦力勞動效果才會好，身體才會健康。魏老師在管理學生方面真是我們的楷模。他讓每個學生給自己桌上立一塊座右銘，把自己最不服氣的人，最崇敬的人和最喜歡的名言寫在座右銘上，使學生對于自己不服氣的人要奮力追擊。正是有一顆平和，樸實無華的簡淡心態(tài)，讓魏老師有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。魏老師真了不起！從他的報告中我受到啟發(fā)，一定會改變自己的工作方式和態(tài)度。2013年3月10日第五篇：學習魏書生的教育思想理論心得體會學習魏書生的教育思想理論心得體會b
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