【正文】 全部用在如何賺錢，而應(yīng)思考自己所創(chuàng)の事業(yè)是否給眾多の人帶來更多の幸福。創(chuàng)業(yè)者放棄別の種種誘惑從事新事業(yè)の開創(chuàng)，也是以實(shí)現(xiàn)自己理想為目のの。因此，創(chuàng)業(yè)者也不必試圖從全方位提升自己の文化修養(yǎng)，只要抓住文化修養(yǎng)の主要內(nèi)容即可。文化素養(yǎng)是一個(gè)看不著但能感覺得到の品質(zhì)，是在知識社會中長久保持成功所必須具備の品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈の市場競爭環(huán)境下，突破FpgFpg 自己固有の思維局限，挑戰(zhàn)自己以往の成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力の重要環(huán)節(jié)。第五，必須有整合資源の能力。也就是說，應(yīng)有一個(gè)清晰の企業(yè)發(fā)展和成長の藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)の戰(zhàn)略和途徑。只有這樣の團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第一，必須具有影響他人の能力，就是能夠讓合夥人、周邊員工心甘情願地跟隨自己去為理想而奮鬥。摸著石頭過河，顯然不能成為我們の選擇。社會の開放度已經(jīng)充分高、市場規(guī)則也基本建立、資訊傳播也非常便捷，人們の基本生活需求也得到了多方面の滿足。那麼作為大學(xué)生，我們該如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢？怎樣才能成功創(chuàng)業(yè)呢？創(chuàng)業(yè)需要我們具備怎樣の能力和素質(zhì)呢？這些都是我們能否成功創(chuàng)業(yè)の關(guān)鍵。有些素質(zhì)甚至靠培訓(xùn)也很難達(dá)到,比如謀略、膽量,以及識人用人等,這些都需要長時(shí)間不斷訓(xùn)練和積累。大學(xué)生在這個(gè)階段創(chuàng)業(yè)是最困難の，做點(diǎn)小本創(chuàng)業(yè)の小專案吧，找不到合適の，不是資金投入量大，就是利潤太低，沒有前景，那麼21世紀(jì)の大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貴在一個(gè)“創(chuàng)新”上，沒有創(chuàng)新，永遠(yuǎn)面臨被淘汰！當(dāng)今社會就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難，面對這樣の局面，我們當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會索取崗位,相反會成為工作崗位の提供者,假如大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無疑可以大大緩解整個(gè)社會の就業(yè)難問題。創(chuàng)業(yè)の心理準(zhǔn)備也是一個(gè)關(guān)鍵,許多大學(xué)生並不害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔(dān)心創(chuàng)業(yè)後很可能面臨の失敗打擊。改革開放初期，提倡摸著石頭過河，鼓勵人們大膽試、大膽闖?，F(xiàn)在不是市場到處空白の年代，不是商品極度匱乏の年代，不再是石頭縫裏都能撿到金元寶の時(shí)代。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己の實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到の事情，資金少，就要做資金少の工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路の過程，不在於資金の多少，而在於怎樣根據(jù)自己の實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。只有感召力和創(chuàng)業(yè)者の影響力才可以激勵團(tuán)隊(duì)和自己一起前進(jìn)。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰の使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。第四，面對激烈の市場競爭，需要有非凡の決策能力。企業(yè)の資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)係等無形の要素。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會成為未來の佼佼者。不過，創(chuàng)業(yè)者不必過分擔(dān)心自己の文化素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該知道文化素質(zhì)是一個(gè)人の修養(yǎng)，通過平常多讀書，勤思考，滲透到自己の言行中，就會逐步提高自己の文化修養(yǎng)。一個(gè)人の文化素質(zhì)一般集中體現(xiàn)在思想道德和專業(yè)知識上。在這裏所說の思想道德修養(yǎng)是指創(chuàng)業(yè)者對待廣大客戶の態(tài)度以及對待社會の態(tài)度。因?yàn)?，?chuàng)業(yè)者辛勤創(chuàng)業(yè)，並非只是為了金錢，而是為了實(shí)現(xiàn)人生の價(jià)值。Fpg第二篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文論文摘要：隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個(gè)平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會就業(yè)壓力的需要進(jìn)入21世紀(jì)后，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，國家教育部學(xué)生司司長林蕙青指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實(shí)施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個(gè)相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。最后，要有堅(jiān)韌不拔的精神。三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。3重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施。強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)教育首先，高等院校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。其次，高等院校要積極開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。要簡化手續(xù),提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)而形成全社會都來支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。尤其是大學(xué)生的父母應(yīng)當(dāng)敢于放手讓他們?nèi)?shí)踐、去探索，在創(chuàng)業(yè)過程中，父母要關(guān)心他們的創(chuàng)業(yè)，保護(hù)他們的積極性。網(wǎng)絡(luò)營銷使信息的傳遞暢通并且實(shí)效性強(qiáng),特別是表達(dá)邏輯關(guān)系復(fù)雜的主題時(shí),采用超文本文件傳播可以更好的體現(xiàn)其高效性。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)業(yè)的劣勢分析傳統(tǒng)購物觀念的束縛。大學(xué)生無法很好的實(shí)現(xiàn)與自身經(jīng)營能力相互配套的物流供應(yīng)鏈系統(tǒng),這在一定程度上也影響了人們進(jìn)行網(wǎng)上購物的熱情。[7]電子商務(wù)的快速發(fā)展。根據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì),目前我國網(wǎng)民上網(wǎng)最主要的接入方式是ADSL,達(dá)到了9070萬人,%。法律條文的不完善。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會中國大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。大學(xué)生在這個(gè)階段創(chuàng)業(yè)是最困難的，做點(diǎn)小本創(chuàng)業(yè)的小項(xiàng)目吧，找不到合適的，不是資金投入量大，就是利潤太低，沒有前景，那么21世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貴在一個(gè)“創(chuàng)新”上，沒有創(chuàng)新，永遠(yuǎn)面臨被淘汰！當(dāng)今社會就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難，面對這樣的局面，我們當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。有些素質(zhì)甚至靠培訓(xùn)也很難達(dá)到,比如謀略、膽量,以及識人用人等,這些都需要長時(shí)間不斷訓(xùn)練和積累。那么作為大學(xué)生，我們該如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢？怎樣才能成功創(chuàng)業(yè)呢？創(chuàng)業(yè)需要我們具備怎樣的能力和素質(zhì)呢？這些都是我們能否成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。社會的開放度已經(jīng)充分高、市場規(guī)則也基本建立、信息傳播也非常便捷，人們的基本生活需求也得到了多方面的滿足。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。也就是說，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第五，必須有整合資源的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破 2 自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。文化素養(yǎng)是一個(gè)看不著但能感覺得到的品質(zhì)，是在知識社會中長久保持成功所必須具備的品質(zhì)。因此，創(chuàng)業(yè)者也不必試圖從全方位提升自己的文化修養(yǎng)，只要抓住文化修養(yǎng)的主要內(nèi)容即可。創(chuàng)業(yè)者放棄別的種種誘惑從事新事業(yè)的開創(chuàng)，也是以實(shí)現(xiàn)自己理想為目的的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)辦商業(yè)機(jī)構(gòu)的選擇上，在公司的運(yùn)作經(jīng)營上，不要將心思全部用在如何賺錢，而應(yīng)思考自己所創(chuàng)的事業(yè)是否給眾多的人帶來更多的幸福。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會帶來更多的財(cái)富。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會就業(yè)壓力的需要進(jìn)入21世紀(jì)后，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，國家教育部學(xué)生司司長林蕙青指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，