【正文】 煉自己的膽子。高校還應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。高校應該努力提高其辦學水平，轉變觀念，加強與世界教育領域的交流與合作，全面提高辦學水平。(1)政府。大多數(shù)大學生希望企業(yè)成功人士、校友來學校做就業(yè)報告的主要內容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應為就業(yè)做何準。（2）對自身就業(yè)素質要求分析大部分大學生認為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐。大多數(shù)大學生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。訪談部分，結合對問卷的分析，邀請大學城不同年級的學生進行訪談，內容主要涉及學生對目前的就業(yè)形勢的看法、影響學生就業(yè)的重要因素、學生對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、學生對學校在當前相關工作的評價，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議等多個問題。（2）調查內容：大學生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的就業(yè)前景的看法，了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。通過本次實踐調查，我們進一步了解并分析了現(xiàn)階段大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。第二篇：關于青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調研[鍵入文字]荊楚理工學院2015年假期社會實踐報告[鍵入文字]藝術學院關于青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況調研荊楚理工藝術學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研班級：工業(yè)設計1班姓名：楊世潔2014412010111[鍵入文字]荊楚理工學院2015年假期社會實踐報告[鍵入文字]一、調研背景隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業(yè)形勢。在各方的努力下，共同為大學生營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。加大對大學生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度的健全落實，對現(xiàn)有的政策進行調整，形成合理、有力度的大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。給予及時的創(chuàng)業(yè)指導，構建一條安全帶，編織一張保護網，保護學生的創(chuàng)業(yè)熱情，保障學生的創(chuàng)業(yè)行動。二是沒有建立健全大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息管理平臺，圍繞青年創(chuàng)業(yè)項目、政策咨詢、法律服務、— 3 —市場分析、人員聘用等開發(fā)相關欄目，使得大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新缺乏有效的交流，幫扶渠道單一。二是政策治標不治本。其次，創(chuàng)業(yè)資金缺乏成為困擾大學生創(chuàng)業(yè)的一個瓶頸，往往被迫選擇投資較小和合伙的方式進行，而對于創(chuàng)新的投入力度更少。根據(jù)調查統(tǒng)計，85%的大學生對創(chuàng)業(yè)項目、市場、風險等缺乏清醒的了解，屬于盲目的創(chuàng)業(yè)者。根據(jù)調查統(tǒng)計，我縣大學生創(chuàng)業(yè)多數(shù)結合XX山區(qū)優(yōu)勢，選擇種養(yǎng)殖業(yè)項目，而涉及信息技術、電子產品等領域的創(chuàng)業(yè)較少。近年來，縣人社局、農業(yè)局、工商、稅務等部門，對大學生自主創(chuàng)業(yè)都相應地給予了一定的政策支持，大學生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲，但真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列人數(shù)仍然偏少。設立大學生村官創(chuàng)業(yè)基金50萬元，主要用于大學生村官創(chuàng)業(yè)補貼和貸款貼息。二、主要做法及成效為緩解大學生就業(yè)壓力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，近年來我縣著重從培養(yǎng)鍛煉、政策扶持、資金支持等為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺，并取得了初步成效。第一篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研告XXX縣大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研報告一、基本情況XX縣2011—2013年轄區(qū)大學畢業(yè)生共xxx名。出臺《關于促進高校畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)補貼實施辦法》，在XX縣范圍內首次創(chuàng)業(yè)成功的，經評估其創(chuàng)業(yè)項目可行性高、市場前景好、發(fā)展?jié)摿Υ?、符合產業(yè)發(fā)展政策的，可向縣就業(yè)局申請一次性創(chuàng)業(yè)補貼 1萬元；高 — 1 —校畢業(yè)生在我縣成功創(chuàng)業(yè)，新增吸納2名以上勞動者就業(yè)的，可向縣就業(yè)局再次申請一次1萬元的創(chuàng)業(yè)獎勵，有效激發(fā)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。通過與金融部門對接，以基金貼息擔保解決大學生村官創(chuàng)業(yè)融資難問題。據(jù)調查統(tǒng)計，在我縣畢業(yè)返鄉(xiāng)大學生中具有創(chuàng)業(yè)意向的約占40%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占6%。95%的大學生在選擇創(chuàng)業(yè)時，往往選擇一些啟動資金不多、人手配備要求不高、投資風險低的行業(yè)，一方面可以降低創(chuàng)業(yè)成本，另一方面也可以積累經驗。對創(chuàng)業(yè)信息的了解渠道單一，主要是利用互聯(lián)網等新型媒體，理論聯(lián)系實際的能力不足。目前，大學生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營業(yè)執(zhí)照、社保補貼、小額擔保貸款等方面的優(yōu)惠政策，缺乏技術支持、市場營銷指導等的服務平臺和培訓機制。三、對策和建議。有利于創(chuàng)業(yè)活動的順利、深入、持續(xù)開展。在制定、落實政策時，有針對性地，根據(jù)大學生的專業(yè)特長、創(chuàng)業(yè)的特點，在資金上進行扶持，在目標上進行政策引導，打破單一的創(chuàng)業(yè)模式。與此同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。二、調研目的及意義高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個涉及全局的重大問題，這不僅關系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。（3）調查方法：此次調查采取抽樣調查的方法，分問卷以及訪談兩個部分進行。四、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析（1）大學生就業(yè)傾向分析就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。大多數(shù)大學生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。大部分大學生認為對今后就業(yè)最為重要的素質和能力培養(yǎng)是社會交際能力。五、調研意見及建議經過網上瀏覽、網上問卷調查，搜集相關材料等形式，我們團隊調查自己周邊大學生，了解他們對現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。政府應加快經濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進社會就，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學畢業(yè)生到農村和經濟相對落后地區(qū)就業(yè)；設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質在精神上鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。不斷進行教育改革，以市場為導向，緊密聯(lián)系經濟社會發(fā)展的實際情況，加快調整高校專業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才為目標。積極開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和3 [鍵入文字]荊楚理工學院2015年假期社會實踐報告[鍵入文字] 手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高在校大學生對素質教育的認同度和參與的積極性。必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(4)用人單位。為在當代青年大學生提供陽光透明的應試制度，享受良性的競爭。雖然在調研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團隊的統(tǒng)一合作中一個個克服了，感謝此次調研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導老師為我們提出的寶貴意見！第三篇：關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調研報告216。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學生進行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎研究和高科技領域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設創(chuàng)新型國家提供支持和保障；并且隨著我國社會主義市場化逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變成就業(yè)市場中兩個平等、互選的主體。 調查對象：西安財經學院長安、雁塔、翠華三校區(qū)在校學生 216。 執(zhí)行單位：西安財經學院第四期大學生骨干培養(yǎng)班 主要發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不很了解（“大致了解”43%，“ 不太清楚”55）。更多的受訪者能通過創(chuàng)業(yè)“使自己不斷成長實現(xiàn)自我價值”、“可以做老板”、“可以解決就業(yè)問題”。興趣是選擇創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。2%十分清楚大致了解不太清楚43%55%：如下圖所示，半數(shù)受訪者認為開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，近三成受訪者認為創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)叫做創(chuàng)業(yè)，而一成受訪者認為開發(fā)一些前沿的科技項目叫做創(chuàng)業(yè)，還有一成受訪者對創(chuàng)業(yè)不夠了解。250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值自己做老板178。***040200相當了解不太清楚不太了解完全不知道相當了解不太了解不太清楚完全不知道，讓同學們明白，想要創(chuàng)業(yè)要從哪方面入手，我們應該如何做才能在創(chuàng)業(yè)的熱潮中立于不敗之地。 對策和建議在加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導基礎上，同時引導畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設立一些相關的課程，加強創(chuàng)業(yè)指導，拓寬內容和形式。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學心目中的地位，對學生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要注意四個方面：首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。其次，要進行充分的市場調研。再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風