【正文】 。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此 出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知 識經(jīng)濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并 取得不少成功的經(jīng)驗，大學生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。” 青年一代，尤其是大學生，是中國最 具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀 和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。首先要教育和引導大學生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強創(chuàng) 新意識和創(chuàng)業(yè)精神； 其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主 創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵 和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng) 能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社 團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 業(yè)精神，讓大學生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當?shù)慕Y(jié)合點，使其 形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。其目的在于引導學生主動參 與學習，加強基礎知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運用，重 視綜合能力的發(fā)展，使學生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開 發(fā)等方面得到主動發(fā)展。④.強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng) 大學生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培 養(yǎng)的保障。③.重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊伍建設，創(chuàng)新教育模式 確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。培養(yǎng)大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關(guān)鍵。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供 了科學依據(jù)。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑： ①.構(gòu)建個性化的學生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走 向系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化軌道。因此，大學生在心理上的準備也是必不可少的。心理脆弱是大多數(shù)大學結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請的, 都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。建議最好先到相干行業(yè)去打工,熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場見習培訓,有50多種崗位可供選擇,在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,不經(jīng)過市場調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班,有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等,甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。大學生剛步入社會,自有儲蓄少,資金問題一直是限制大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設立創(chuàng)業(yè)專項基金,讓學生立項、申請,彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應加大宣傳力度。因此高校對學生加強素質(zhì)教育很重要,應鼓勵他們參與社會實踐等活動,從中將所學的知識與實踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。提高大學生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準備。激勵大學生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。很多同學熱衷于讓學校組織去創(chuàng)業(yè)基地考察和創(chuàng)立大學生創(chuàng)業(yè)基金。相關(guān)服務與政策: ,可能是宣傳力度不夠應加大學校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,讓同學們對于創(chuàng)業(yè)也有初步的了解。?創(chuàng)業(yè)價值觀: ,使自己能在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己,讓自己更快的成長起來。?創(chuàng)業(yè)計劃: ,因為,在社會上已經(jīng)進行一些歷練,并且也有了自己的人脈、資金、經(jīng)驗,這樣,比在大學內(nèi)創(chuàng)業(yè)更容易成功。有近兩成受訪者會選擇與自己所專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域。:如圖所示:近半數(shù)的受訪者創(chuàng)業(yè)時會選擇自己感興趣的領(lǐng)域。主要內(nèi)容目錄:一、創(chuàng)業(yè)想法二、創(chuàng)業(yè)計劃三、創(chuàng)業(yè)價值觀四、相關(guān)服務與政策五、受訪者情況 ?創(chuàng)業(yè)想法: 如下圖所示,2%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分清楚,43%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大致了解,但仍有55%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不太了解。大多數(shù)同學比較希望學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面可以“組織同學去創(chuàng)業(yè)基地實地考察”、“創(chuàng)立大學生創(chuàng)業(yè)基金”以及“設立大學生創(chuàng)業(yè)啟動項目”。絕大多數(shù)受訪者(83%認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系并不緊密(“有關(guān)系但關(guān)系不大”71% “完全沒關(guān)系”12%。幾乎所有受訪者(99%都具有不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì),如果創(chuàng)業(yè)失敗幾乎沒有人選擇放棄,選擇放棄者僅僅只占其中的,失敗后一些人(14%會選擇“籌集資金,努力二次創(chuàng)業(yè)”,還有一部分人(40%會選擇“等待時機,積累經(jīng)驗”。半數(shù)受訪者(50%認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),這就比較符合當前大學生的人生觀和價值觀。調(diào)查目的: 了解大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況,為開展服務大學生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎,促進大學生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學生進行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設創(chuàng)新型國家提供支持和保障。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時,社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。在本次社會調(diào)查中,我們學習到了許多知識，它不僅鍛煉了我們的意志還增長了我們的見識，使我們對當下的大學生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處，與此同時，它還提高了我們的溝通能力，團隊合作能力，以及實踐能力。六、調(diào)研總結(jié)畢業(yè)生數(shù)量快速增長與社會可提供就業(yè)崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當下嚴峻的就業(yè)形勢。還要確定科學招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。同時，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。并要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。青年大學生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子。(3)大學生。高校還應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在設制專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)上要充分結(jié)合市場所需，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)，與此同時，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。高校應該努力提高其辦學水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強與世界教育領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學水平。對于支持并鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，政府應出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為。(1)政府。從調(diào)查問卷和與周邊同學的訪談中可以了解到,大學生創(chuàng)業(yè)需要社會在各方面建立有效機制。大多數(shù)大學生希望企業(yè)成功人士、校友來學校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應為就業(yè)做何準。大多數(shù)大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。（2）對自身就業(yè)素質(zhì)要求分析大部分大學生認為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐。在這一問題的先擇上，3%的大學生表示已報名村官考試；60%的同學表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。大多數(shù)大學生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。訪談部分，結(jié)合對問卷的分析，邀請大學城不同年級的學生進行訪談，內(nèi)容主要涉及學生對目前的就業(yè)形勢的看法、影響學生就業(yè)的重要因素、學生對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、學生對學校在當前相關(guān)工作的評價，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議等多個問題。問卷部分，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問卷。（2）調(diào)查內(nèi)容：大學生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的就業(yè)前景的看法，了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。大學生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學生重要課題，因此我們團隊特對周邊大學生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程，了解現(xiàn)在的青年大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研為在校大學生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，并提出相關(guān)意見與建議。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解并分析了現(xiàn)階段大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。由于就業(yè)形勢的嚴峻，近年來，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。第四篇：青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研社會實踐調(diào)研報告題目：