黨員關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度-wenkub
2024-10-25 16 本頁(yè)面
【正文】 確職責(zé)，分工合理，責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和管理二、統(tǒng)計(jì)報(bào)送制度。十六、建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作激勵(lì)制度。十、建立定期開(kāi)展活動(dòng)制度十一、建立開(kāi)展法制、安全、心理健康教育等講座制度。五、建立留守兒童家訪制度。一、建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度。為留守兒童提供活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)組織留守兒童開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法制安全教育活動(dòng)等，增進(jìn)留守兒童與同齡人的交流溝通，搭建情感交流平臺(tái)。第一篇：黨員關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度黨員關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度建立留守兒童檔案及記錄父母、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人情況，了解和掌握留守兒童基本情況，調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀，對(duì)留守兒童實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。開(kāi)通親情熱線，指導(dǎo)留守兒童與家長(zhǎng)進(jìn)行親情溝通；建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度，每學(xué)期召開(kāi)一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活方面的情況，提出針對(duì)性的管理教育建議。二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。六、建立親情聯(lián)系制度七、建立留守兒童日常管理制度。十二、建立家?；?dòng)制度。2013年9月第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度河?xùn)|小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童等特殊群體工作制度隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移,農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增多，留守兒童的思想道德教育越來(lái)越成為教育關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象，關(guān)愛(ài)留守兒童對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)有著致關(guān)重要的作用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校班主任、科任老師要對(duì)本班留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，了解留守兒童的住址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)姓名、外出務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等，做好造冊(cè)統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)學(xué)校。父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人和親情依附者，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可替代的責(zé)任和作用。代理家長(zhǎng)要掌握留守兒童的基本情況，每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的留守兒童至少進(jìn)行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見(jiàn)，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進(jìn)一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)，形成健全的人格、健康的心理。四、檔案管理制度。五、信息報(bào)送制度。實(shí)事求是，尊重客觀，符合實(shí)際，文字表述準(zhǔn)確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，數(shù)字精準(zhǔn)。（2）各校三關(guān)工作思路、工作情況進(jìn)展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報(bào)送一次。（5）、每學(xué)期初各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定工作計(jì)劃，期末要將本學(xué)期工作的開(kāi)展情況寫出書(shū)面總結(jié)。（2）上級(jí)三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在開(kāi)展專題調(diào)研、指導(dǎo)檢查、參見(jiàn)視察活動(dòng)中提出的有關(guān)意見(jiàn)和建議的辦理情況。對(duì)于不提交，沒(méi)有正當(dāng)理由逾期提交執(zhí)行或辦理情況報(bào)告，執(zhí)行或者辦理工作不落實(shí)，或者敷衍塞責(zé)的學(xué)校，中心學(xué)校三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將追究被追蹤監(jiān)督學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任。第四篇：小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度。三知：知道留守兒童基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況； 三多：對(duì)留守兒童在生活上多細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)；三優(yōu)先：學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動(dòng)上安排優(yōu)先。，由學(xué)校安排大隊(duì)輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師組織留守學(xué)生開(kāi)展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法，關(guān)注他們的身心健康，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。加強(qiáng)學(xué)校與兒童家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)“留守兒童”開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問(wèn)題。五、幫扶人員有切
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1