【正文】 性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。新安社區(qū)依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“兩會”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員，組建“愛心爸爸（媽媽）”隊(duì)伍，挖掘自身優(yōu)勢，對留守兒童實(shí)行結(jié)對幫扶。社區(qū)成立了“家長學(xué)?！?、“市民學(xué)?！保ㄆ趯α羰貎和谋O(jiān)護(hù)人授課，組織他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離違法犯罪和不道德行為。人民巷社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員廖少明，利用現(xiàn)有資源，開設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)和文體活動時(shí)間，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。社區(qū)文體活動站，設(shè)有健身、乒乓球、圖書閱覽、棋牌等活動內(nèi)容，配有跑步機(jī)、仰臥起座器等設(shè)施和四千余冊圖書，使留守兒童有了健康的活動場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，新安社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動。建立留守兒童管理檔案。第一篇：社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作措施社區(qū)關(guān)愛留守兒童工作措施近年來，新安社區(qū)始終以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，積極開展關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作，建立社區(qū)關(guān)工委、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)際，開拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺，認(rèn)真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會“三 位一體”的工作體系，有效促進(jìn)了留守兒童的健康成長。多渠道的對留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類建立檔案。定期舉辦法制宣講報(bào)告會，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動，利用黑板報(bào)、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍。此外社區(qū)同樣也加強(qiáng)了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開展了各項(xiàng)留守兒童喜聞樂見的文體活動，如：在“六一”前夕，舉辦了“慶六一”書畫展；“七一”前夕組織了乒乓球賽。三、做好“三延伸”，調(diào)動各方力量共同參與此項(xiàng)工作關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)社會性的工作，僅靠一方面的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須充分調(diào)動社會各界的力量，共同參與到此項(xiàng)事業(yè)中來。向?qū)W校延伸。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”、“黑”、“白”（吸毒販毒）等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動等進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對留守兒童的成長環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)一步完善和改進(jìn)現(xiàn)有的工作機(jī)制，以關(guān)愛留守兒童為本，“教育、服務(wù)、管理”相結(jié)合，將此項(xiàng)工作開展得更為出色。三、建立了“愛心媽媽（爸爸）”值日制每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗(yàn)的教師值守“留守兒童之家”，利用課余時(shí)間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。六、大力宣傳，發(fā)動社會力量關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。八、建立健全檢查考核機(jī)制為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。讓萬水千山也隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。各班在日常活動中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“心連心”活動也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識。暑期里，學(xué)校開展了“留守兒童暑假快樂周”活動，“留守兒童”在老師地指導(dǎo)下看書、讀報(bào)、作業(yè)、游戲，度過了快樂而有意義的一周。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。首先是留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡制度。第三，健全教師與留守兒童的談心制度。為確保工作得到很好的貫徹，我校還將此項(xiàng)工作納入到工作目標(biāo)體系中，建立工作考評制度，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)幫扶任課教師，并由班主任老師牽頭確立一名學(xué)生為其學(xué)習(xí)幫手；生活上優(yōu)先照顧。每個(gè)班級必須要設(shè)立留守兒童親情電話，確保留守兒童可隨時(shí)使用；活動上優(yōu)先安排。并建立學(xué)校留守兒童活動室，配備必要的圖書、電腦以及棋類、球類設(shè)備器材，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。黨中央十分重視留守兒童，我校在教育局的指導(dǎo)下，對留守兒童的關(guān)心也做了大量工作，學(xué)校還將進(jìn)一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動學(xué)校成立留守兒童基金會，學(xué)校也將適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問題。四、學(xué)習(xí)上的幫扶部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)校在每個(gè)班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個(gè)興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊(duì)