【正文】 共鳴。生3：他的膽子太小了 另一個(gè)孩子反駁：那是因?yàn)橄胍幌肽愕拿利愇业钠椒?，一次次默默走開?孩子們繼續(xù)爭(zhēng)論到底應(yīng)該不應(yīng)該走開？然后繼續(xù)欣賞：再見了心愛的夢(mèng)中女孩——就讓月亮守在你窗外（生5：我認(rèn)為他應(yīng)該把自己的想法告訴這個(gè)女孩 生6：去尋找未來(lái)，榮歸故理，說(shuō)明男孩想自己事業(yè)成功以后再回來(lái)找這個(gè)女孩 生7反駁：真正的愛情是不需要金錢的[此時(shí)圍繞愛情到底需要不需要金錢和事業(yè)形成了一個(gè)爭(zhēng)論的高潮，女生大部分贊同不需要，男生則大部分認(rèn)為需要????]生8：最后一句說(shuō)男孩就算沒回來(lái)，也不會(huì)忘記女孩，也會(huì)把女孩放在心里最后教師總結(jié)：初戀是很朦朧很美的一段感情，兩個(gè)人相愛，必然的，都會(huì)為對(duì)方著想，心里面不僅是自己，更要想怎樣才能使他（她）開心，怎樣為他（她）提供更好的物質(zhì)條件，????《窗外》的悠揚(yáng)歌聲中，一個(gè)下午的疲倦都被趕走，這樣不拘一格的報(bào)告風(fēng)格值得我們學(xué)習(xí)。遲教授給我們舉了一個(gè)自己開展班會(huì)的例子，情況是初一某個(gè)班上有兩對(duì)孩子早戀，其他的孩子也很羨慕??，遲希新老師認(rèn)為班會(huì)與課程整合會(huì)更好，針對(duì)這個(gè)情況結(jié)合音樂(lè)欣賞課開展了一次班會(huì)。教師如果傳統(tǒng)守舊,勢(shì)必引起學(xué)生的反感,要在學(xué)生可以接受的基礎(chǔ)上,加以引導(dǎo),才能夠達(dá)到預(yù)期效果,否則,那是南轅北轍。這就要求我們班主任們做一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，如：初一適應(yīng)期、初二青春期、初三勵(lì)志期。教師在這個(gè)過(guò)程中一定要?jiǎng)討B(tài)控制整個(gè)過(guò)程。而主題班會(huì)的主題類型包括：階段主題、政治主題、節(jié)日主題、日常主題和偶發(fā)主題。當(dāng)然班主任治理好班級(jí)，形成良好的班風(fēng)也是吸引老師的強(qiáng)大力量，是各任課教師信任班主任、尊重班主任，愿意與班主任同舟共濟(jì)的牢固基礎(chǔ)。班主任需要在了解尊重關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上，以正確的教師威信影響學(xué)生，以寬厚的師愛感染學(xué)生，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解，注意把握教育分寸，靈活運(yùn)用教育智慧，冷靜、靈活、公平、公正的處理師生沖突。當(dāng)我們聽到任課教師反映自己班內(nèi)的各種不好時(shí)，我們一定要先讓自己冷靜，耐心的聽完任課教師說(shuō)完，其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)看，通過(guò)對(duì)這些沖突的分析，班主任可以更好的了解學(xué)生的真實(shí)需求，有利于及時(shí)調(diào)整教育方式，從而使矛盾沖突轉(zhuǎn)化為加深師生之間的相互了解。相信在座的班主任遇到這兩種情境，心里不免都會(huì)生氣和委屈。因此作為一個(gè)智慧型班主任需要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：知己與知彼；自己與家長(zhǎng)；個(gè)體與集體；尊重與要求；平等與權(quán)威；鼓勵(lì)與約束；說(shuō)服與懲罰；管理與自主。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我了解到：一個(gè)高素質(zhì)的班主任：應(yīng)該是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的班主任，一個(gè)善于思考的班主任，一個(gè)健康快樂(lè)的班主任！但如何做一名有智慧、幸福的班主任呢？下面我從三個(gè)方面，就本次學(xué)習(xí)的一些感悟以及日常工作中的一些案例與大家分享和探討一下。第一篇：做一名有智慧、幸福的班主任做一名有智慧、幸福的班主任—參加濰坊市骨干班主任培訓(xùn)匯報(bào)材料高密市古城中學(xué)陳艷艷各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：今年暑假我很幸運(yùn)的參加了的濰坊市教育局組織的骨干班主任培訓(xùn)，在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一、做一個(gè)智慧型的班主任。下面我舉個(gè)典型的案例和大家探討一下。但課堂管理也是班主任的一部分，也是我們每個(gè)班主任必須面臨的難題。發(fā)生沖突時(shí)一定不能馬上找學(xué)生當(dāng)面談話，只有等雙方情緒都穩(wěn)定下來(lái)之后，交談才能收到更好的效果，同時(shí)要注意，找學(xué)生談話一定不能在辦公室，那樣容易讓矛盾更加激化，我們也不好收?qǐng)?。?dāng)然大家都明白：一個(gè)班要搞好，僅僅靠班主任顯然是不夠的，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就必須整合教師團(tuán)隊(duì)的力量和智慧，和任課教師搞好關(guān)系，不是一種技巧，更不是一種圓滑，而是班主任發(fā)自內(nèi)心對(duì)任課教師的尊重，班主任一定要善于引導(dǎo)自己的學(xué)生欣賞每一個(gè)任課教師。二、主題班會(huì)是形成良好班風(fēng)的最佳武器。一個(gè)成功的主題班會(huì)包括：主題醞釀、組織實(shí)施和總結(jié)提升。總結(jié)提升是指在班會(huì)的結(jié)尾，由老師和同學(xué)共同總結(jié)班會(huì)體悟，進(jìn)行主題的深化和提升。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)針對(duì)性是指：一定要貼近生活，主題班會(huì)的切入點(diǎn)一定要小，一定注意實(shí)效，抓好落實(shí)。因此我們班主任要有創(chuàng)新性，注意圖片介質(zhì)的創(chuàng)造性使用、公益廣告的德育功能挖掘以及嘗試道德情景劇的形式借鑒。他讓班主任先將全班分成五組，班會(huì)前段采取音樂(lè)欣賞課的模式，然后分段賞析歌詞。時(shí)代變了，學(xué)生變了，新時(shí)代的學(xué)生追求著理想，張揚(yáng)著性格，他們有獨(dú)立思考的能力，他們有著幼稚不能看清真相的局限，可是，換個(gè)方式，變個(gè)角度，我們就可以引導(dǎo)他們走出誤區(qū)，獲取一片燦爛的天！不論這種班會(huì)適不適合在我們低年級(jí)的班上開展，但不可否認(rèn)的是它讓我看到了一種全新的模式。因此教師在主題班會(huì)設(shè)計(jì)中應(yīng)具備的能力素質(zhì)有: 大量的素材搜集與積累能力。三、做一個(gè)善于學(xué)習(xí)、幸福的班主任。對(duì)這些明星人物，如果老師持反對(duì)態(tài)度，勢(shì)必引起學(xué)生反感，與老師形成對(duì)立，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些藝人的藝德，了解成龍的慈善事業(yè)，李連杰的壹基金，劉德華、姚明、劉德華在日本演唱會(huì)上表現(xiàn)出的愛國(guó)主義，把藝人的這些正面形象展現(xiàn)給學(xué)生，《狼牙山五壯士》為新中國(guó)的建立而流血犧牲，現(xiàn)代人為國(guó)家的富強(qiáng)和榮耀而做出自己的貢獻(xiàn)，這同樣是值得我們學(xué)習(xí)的。”一個(gè)人幸不幸福，問(wèn)題不在于壓力本身，問(wèn)題在于對(duì)于壓力的態(tài)度，在于我們?cè)鯓涌创腋?。他?qiáng)調(diào)，一個(gè)好班級(jí)離不開一位好班主任。第三，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的新期盼和價(jià)值趨向多元化對(duì)學(xué)生因材施教，因人施育。會(huì)上對(duì)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《教師文明禮儀讀本》進(jìn)行了解讀。怎樣才能成為一名智慧型班主任呢？聽起來(lái)容易，做起來(lái)難，下面我結(jié)合段惠民老師育人的做法談一談我的感悟。你不如踏踏實(shí)實(shí)先把自己目前的工作做好，是金子總會(huì)發(fā)光。比如（出示課件）一棵小樹彎折了，要想使其成長(zhǎng)為參天大樹，就需要種樹人趕緊給它打上“繃帶”，每過(guò)一段時(shí)間，還要給小樹苗換“繃帶”，如此三番五次，知道小樹傷口愈合了，長(zhǎng)粗了、強(qiáng)壯了，再也不會(huì)彎折了。但是，如果廁所里面有專門適用于小孩子的小便器，孩子一定會(huì)很好奇地主動(dòng)地去解決小便問(wèn)題。所以，做老師，切勿片面看學(xué)生，別總抓住學(xué)生的缺點(diǎn)不放，要學(xué)會(huì)了解學(xué)生、尊重學(xué)生。馴獸師是怎么訓(xùn)練老虎聽話的呢，當(dāng)老虎做馴獸師想要訓(xùn)練的動(dòng)作，立刻進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，但是當(dāng)老虎做馴獸師不想要的動(dòng)作時(shí)，則不予理睬。不要一味的抓住孩子的錯(cuò)誤不放，甚至是把錯(cuò)誤擴(kuò)大化，這樣既傷害了孩子，也增添了你的煩惱。（出示課件）作為教師，應(yīng)該善于感悟生活中的智慧，因?yàn)樯钪刑幪幗越逃?，要善于以教育的眼光感悟生活。為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，前幾天，她還創(chuàng)