二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教案湘教版-wenkub
2024-10-25 15 本頁(yè)面
【正文】 易（）（）（）。分別出示上節(jié)課學(xué)過的生字，指名認(rèn)讀，要求先拼讀，再直呼。了解中國(guó)文字的精髓。書寫生字。哪些字音需要注意。難點(diǎn)：了解大寫數(shù)字的作用并能運(yùn)用。（）（）（）（）二、寫出帶有下列偏旁的字。 j237。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意左窄右寬。（1）看一看右邊的生字，找出相同點(diǎn)。，自讀生字，生詞。了解中國(guó)文字的精髓。三、學(xué)生自由讀生字。，正音。 xi225。一、學(xué)習(xí)課文中左部分的生字和生詞。了解中國(guó)文字的精髓。（）荷花。nɡ）（t225。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。掌握生字。三、實(shí)踐活動(dòng)。鞏固漢字。指名讀字再口頭組詞。難點(diǎn)：了解生字形聲字的特點(diǎn)。，會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。二、分析記憶字形。nɡ 尚 賞 趙 貞 鄭 。，比一比這些生字讀音。難點(diǎn)：了解生字形聲字的特點(diǎn)。，會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。掌握生字。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，多媒體課件 教學(xué)過程： 課前談話我們從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少漢字，它們的構(gòu)造很有意思，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)慢慢掌握它們的規(guī)律。（投影展示）sh224。，正音?！啊庇惺裁匆?guī)律。掌握生字。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字。二、指導(dǎo)生字書寫。積累詞語(yǔ)。尋找可以加上不同部件組成不同漢字的基本字，比比誰(shuí)找得多。，了解中國(guó)文字的精髓。教學(xué)過程：一、填一填。n）三、認(rèn)字組詞。識(shí)字6 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字生。nɡ zh249。（1）教師領(lǐng)讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字生。（1）拼一拼，讀一讀，注意讀音不準(zhǔn)的地方要糾正。（2）分析字形。二、實(shí)踐活動(dòng)。，會(huì)認(rèn)16個(gè)生字。教學(xué)過程：一、我會(huì)拼。 xi225。衤： 木：三、擴(kuò)詞練習(xí)襯（）（）（）衫（）（）（）褳（）（）（）褲（）（）（）袖（）（）（）裕（）（）（）識(shí)字7 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“一”至“十”的大寫和小寫。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，多媒體課件 教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)語(yǔ)。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。（1）“壹”上面是“士”，而不是“土”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“一”至“十”的大寫和小寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書寫本課10個(gè)生字形。二、識(shí)記生字。每一個(gè)國(guó)家都規(guī)定有自己的貨幣單位。識(shí)字8第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。難點(diǎn)：了解生字形聲字的特點(diǎn)。，讓學(xué)生看圖和圖下的文字。，了解它們的組成。共有五幅插圖。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，能正確流利地朗讀詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：根據(jù)課文內(nèi)容下載多媒體課件。）3．指名說：你看到了什么?聽到了什么?有什么感受? 4．揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課(板書課題：識(shí)字2)，會(huì)是什么內(nèi)容呢?二、初讀課文，識(shí)字識(shí)詞I．學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文，要求看音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀順詞語(yǔ)。(1)多媒體顯示一組秀峰倒影圖，學(xué)生看圖后說說畫面中的景物。(1)多媒體播放一段對(duì)歌，聽這是什么聲音?接著顯示壯鄉(xiāng)青年男女榕樹下對(duì)歌的畫面。有感情朗讀第二行。指名齊讀詞語(yǔ)。(5)看到這樣的山，這樣的水，你有什么感受?相機(jī)出示詞語(yǔ)：畫廊。2．指名朗讀課文，讀出情趣。？ 五，指導(dǎo)寫字，寫好生字 1．出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀?！氨恰币沧髌?，讀作鼻字旁。七、反饋與小結(jié)連起來(lái)讀讀韻文，想想每排說的是什么？八、作業(yè)設(shè)計(jì) 畫一畫桂林山水。第一組詞語(yǔ)介紹了—些樹的名稱和木制品；第二組詞語(yǔ)介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物；第三組詞語(yǔ)介紹了三種竹制品；第四組詞語(yǔ)介紹了一些植物。2． 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。教法和學(xué)法：同偏旁部首識(shí)字法。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字3二、提出問題，指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語(yǔ)。5．出示：bai yang liu yi松 柏 楊 柳 桌 椅 ⑴自由讀。1．老師還帶來(lái)了什么？出示古文字“ 禾”，它像什么？演變到今天成了“禾”。出示：yang秧 苗 稻 谷 莊 稼⑴學(xué)生自由讀。莊稼：地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物，多指糧食作物。e)教師范寫。柏（）央（）楊（）伯（）秧（）揚(yáng)（）c)寫出帶有下列偏旁的字。教具準(zhǔn)備：生字卡片一 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：說一說上節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)偏旁。3．現(xiàn)在凡是帶有竹字頭的字，大多表示與竹子有關(guān)系。⑶看圖理解詞意?，F(xiàn)在，我們用草字頭來(lái)表示，也就是說凡是帶有草字頭的字，大多與草本植物有關(guān)系。⑶看圖理解詞意。茶葉：經(jīng)過加工的茶樹嫩葉，可以做成飲料。四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 1．示生字卡片，開火車認(rèn)讀。松樹 白菜
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