作文課人物動作描寫教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-25 15 本頁面
【正文】 頻）再看一次，肯定會有不一樣的感受。（建議：這一段可以省略）（二）運(yùn)用方法，學(xué)會表達(dá)為了獎勵大家的表現(xiàn)，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家請看：（生看視頻）1這個是大家非常熟悉的《貓和老鼠》的動畫片，片中的貓和老鼠有個響亮的名字叫什么呀？（湯姆和杰瑞），透過這個小片段，你看到了一個怎樣的湯姆？（貪吃的湯姆、狡猾的湯姆）你基本上把這個片段的內(nèi)容說出來了。（那就需要我們用眼睛、用心去細(xì)致觀察。我們的動作描寫才能夠生動、具體，豬八戒喝水的畫面就淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者的眼前。）7）小結(jié)：所以，我們在動作描寫的時候，要結(jié)合當(dāng)時的情形選用恰當(dāng)?shù)膭釉~，只有用詞準(zhǔn)確，才能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。第二句非常生動，為什么給我們這樣的感覺了？3）同學(xué)們找找第二句當(dāng)中描寫豬八戒喝水用了哪些動詞？4）指名說（趴、撅、張、喝）這些都是豬八戒喝水的動作詞，你看到了一個怎樣的豬八戒？(極度口渴的豬八戒)看看用詞怎么樣？（建議：這句可以省略。豬八戒急急忙忙跑到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴下身子，撅起屁股，張開大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來。板書：觀察仔細(xì)）著名作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“只有描寫動作，人物才能站起來”，可見人物的動作對于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)有著非常重要的作用。謝謝你，請回。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)動作描寫的基本能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，用上準(zhǔn)確的動詞，寫出把當(dāng)時的情景具體、形象地表達(dá)出來。同學(xué)們真不錯，看得細(xì)，猜得準(zhǔn)，今天我們就來學(xué)習(xí)和動作有關(guān)的習(xí)作人物動作描寫。那如何才能把人物動作寫具體，寫生動呢？板書：具體（建議：著名作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“只有描寫動作，人物才能站起來”，可見人物的動作對于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)有著非常重要的作用。1）這是大家非常熟悉的人物豬八戒。）5）想想如果我把這些動詞換成：（師指屏幕讀）“豬八戒急急忙忙跑（走）到河邊，也不管水黑不黑，臟不臟，趴（蹲）下身子，撅（抬）起屁股，張開大嘴，咕嚕咕嚕地喝起來”可以嗎？（不可以）為什么？（建議：不要問可不可以，這是無效的的提問。板書：用詞準(zhǔn)確2同學(xué)們，我們再來看這兩句話：同樣寫豬八戒喝水，你看，第一句“豬八戒到河邊喝水。（大動作與小動作的概念值得商榷。）板書：細(xì)致觀察。2小小片段里面，湯姆和杰瑞沒有一句話，那究竟是什么給我們傳遞這樣的信息？（（人物的動作）通過夸張的動作吸引人們的眼球，這其實(shí)是《貓和老鼠》這個動畫片成功之處。究竟哪個鏡頭給你留下印象？誰來說說？（建議：誰來說說第一個鏡頭？然后再第二個鏡頭，第三個鏡頭？力求做到每一個鏡頭都有人說。評價標(biāo)準(zhǔn)：觀察是否細(xì)致，動詞是否準(zhǔn)確。為了讓大家都有說的機(jī)會，請大家選取一個鏡頭說給同桌聽，一個說，一個聽，看看他是否做到（建議：添上“觀察細(xì)致”）用詞準(zhǔn)確。（生練寫）（建議：大家都說得很認(rèn)真，下面請大家將自己說的那個鏡頭，運(yùn)用準(zhǔn)確的動詞寫一段話。然后再引到評價標(biāo)準(zhǔn)上。1）大家都是小評委，看看我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來評價他的習(xí)作。不過老師想根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)給他打分，（指黑板）做到細(xì)致觀察加50分，動詞準(zhǔn)確加50分，都做到100分。誰來說說她用詞怎么樣？指名說。2)誰來說說她用詞怎么樣？有沒有什么建議？給他多少分？ 4還有誰愿意把你的習(xí)作與大家一起分享第三個鏡頭?，F(xiàn)在，請大家把練筆讀給同桌聽，同桌看看有沒有修改的痕跡，再對照這兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)給他打分。2）他不僅關(guān)注湯姆和杰瑞的動作，還關(guān)注他們的神情，特別細(xì)致，寫得很生動。2）湯姆偷完雞腿驚慌逃離，能不能用修辭手法來形容迅速逃離的情景（飛一般的逃離）。）8剛才我們看到的動畫片，雖然只有一分鐘，但它卻是一個完整的小故事，請三個同學(xué)把這三個鏡頭連起來讀一讀。第二篇：作文課教學(xué)設(shè)計(動作描寫)作文指導(dǎo)課：動作描寫教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1﹑通過表演，體會動作描寫的精妙。（重點(diǎn)）5﹑總結(jié)動作描寫的方法。（1）運(yùn)用動詞，加入修辭。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。例文2： 選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？教室里打得烏煙瘴氣。—— 選自《我的老師》人物的動作(動作描寫）和生氣時的面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面更加生動而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。八 ﹑課堂總結(jié)能選用好動詞，并加以修飾。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。（屏幕呈現(xiàn)）蹲，彎腰，跳，踩，踢教師揭題：同學(xué)們，喜歡剛才說動詞、做動作的游戲嗎？別小看這些動作游戲，它可以教我們許多知識，幫助我們把作文寫得棒棒的。然后請一位沒有看視頻的同學(xué)當(dāng)演員，根據(jù)導(dǎo)演的描述，模仿東東吃桔子，想不想試試？（出示要求：導(dǎo)演方面，仔細(xì)觀察東東的表演，用筆記下東東的一系列動作；把看到的用幾句話說清楚。導(dǎo)演們，要睜大眼睛認(rèn)真觀察，用筆記下東東的一系列動作。你（表演者）就根據(jù)他說的表演東東吃桔子，他怎么說，你怎么做。但是，導(dǎo)演沒有把一個個連續(xù)的動作分解開來說）④小結(jié)：是啊！彎下腰、閉上眼睛，聞了聞??是連續(xù)的動作，要把連續(xù)的動作分解開來一個個說清楚。請你再說一遍東東的動作。你有當(dāng)演員的潛質(zhì)，
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