國培專題講座學(xué)習(xí)感悟-wenkub
2024-10-25 15 本頁面
【正文】 到了貪玩的苦頭》的作文，老師聲明并非懲罰，交者評(píng)獎(jiǎng)，結(jié)果佳作不少。我接著說：“這名同學(xué)對(duì)課文的理解很深，已將自己朗讀的感情融入到課文中去，我為什么這樣說呢？請同學(xué)們拿出筆，劃出竊竊私語這個(gè)詞，說說它的意思。巧妙的課堂應(yīng)變是課堂上的一道亮麗的風(fēng)景線。信息化對(duì)教師的挑戰(zhàn)包括兩個(gè)方面：一是教師必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。我們教師必須清醒地面對(duì)信息技術(shù)所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新技術(shù)促使教學(xué)正在從以教師、知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可以輕松的學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與專家之間還可以互相交流互相討論。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加堅(jiān)定了養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知道了word的功能是清晰的呈現(xiàn)出表格和圖片，能直接的表達(dá)文章的思想和結(jié)構(gòu)，并讓文檔的版面更加美觀大方。教師的教學(xué)水平也會(huì)得到很好的提升！第三篇：國培學(xué)習(xí)感悟今天學(xué)習(xí)了網(wǎng)上word教學(xué)，感覺在現(xiàn)實(shí)生活中或工作中不可或缺。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。課后多對(duì)學(xué)生交流了解，了解他們的生活，多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生最大的一個(gè)尊重！目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。在這次國培中，讓我收獲最大的是兩點(diǎn)：一是觀念的改變；二是教學(xué)方法的改變。我會(huì)將國培國學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用?？傊己玫臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。通過研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。第一篇：國培專題講座學(xué)習(xí)感悟國培專題講座學(xué)習(xí)感悟在上一次國培中，我初步認(rèn)識(shí)到了國培對(duì)于提高我們教師自身的專業(yè)水平有很大的幫助，所以這次我又去爭取了這次國培的機(jī)會(huì)，想通過這次的國培學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師所面臨的成長問題，以及如何提高自身的文化修養(yǎng)。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、情境教學(xué)，建立數(shù)學(xué)模型等。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要通過課堂教學(xué)形式，所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。第二篇：國培學(xué)習(xí)感悟國培學(xué)習(xí)感悟通過本次培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在這次培訓(xùn)中，授課教師的知識(shí)淵博所感動(dòng)，老師的那種刻苦鉆研的精神所感動(dòng)，每一個(gè)專家的精彩講座，每一個(gè)專題的內(nèi)容，指導(dǎo)教師所上的每一節(jié)課都是那么的豐富多彩。在方法上，我吸取了一些比較好的教學(xué)方法。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。了解了學(xué)生的生活，是為了對(duì)他們的學(xué)習(xí)打下一個(gè)更好的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的
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