【正文】 那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。21教育網(wǎng) 西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來，晾干就可以看到。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。重點 ，知道生命的奇妙。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果。難點 學做“開心果”，學會與人快樂相處。“開心果”幫到別人的那份快樂。（3）指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺??？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。重點 ，并能勇敢面對不快樂的事兒。（3）交換漂流瓶。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。（4）師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢？：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。難點 說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。，快樂加倍自己更快樂。課堂小結同學們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。思考并回答問題。三、課后實踐作業(yè)。大家一起來幫忙：（1）小晨；（2）小圖。師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。后半部分由學生翻閱課本找到答案。表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。教學過程導入新課小劇場：《小馬過河》。過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為。知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。師：同學們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌?。通過故事《小馬過河》，讓學生明白我們應該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。講授新課一、我的第一次。二、我還想試。思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。完成你的冒險計劃。思考并回答問題。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！板書 挑戰(zhàn)第一次第一課時我的第一次。教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖分享快樂 （1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。以備下一節(jié)課使用。，學會換一種想法消除不快樂。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。（4）說說書上介紹的幾種方法在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。教學過程導入新課：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》話說“開心果”：誰先來做這個開心果？指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。重點 、在學校做一個“開心果”。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。（3）展示指名生回答（2）小組合作學習課堂小結 教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 做個“開心果”第4課《試種一粒籽》教案 學習目標，知道生命的奇妙。，試著學種一粒籽。唐代詩人李紳《憫農》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計劃課堂小結 教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了黃瓜籽：是老黃瓜的種子。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。難點 、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。第二篇：二年級品德下冊愛惜學習用品教學設計二年級下冊《道德與法治》愛惜學習用品教學設計教學目標 認知。2．愿意愛惜學習用品。二是由于他們缺少“愛惜”的思想情感，不知學習用品來之不易，只看到家長為他們準備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。2．把了解到的學生中做得好的典型，樹立為學生學習的身邊榜樣，加強正面 教育與正確行為的指導。教學過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。2．師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學猜。2．你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。五、兒歌總結1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。第三篇：二年級品德與生活下冊教學設計二年級品德與生活下冊教學設計楊村分校：王一丁第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學目標，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學準備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。說說從畫面上，你看到了什么？思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。第二課家鄉(xiāng)物產多又多教學目標讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產。教學難點：知道一些物產的來歷和特點。二：活動過程介紹家鄉(xiāng)物產。展示自己家鄉(xiāng)物產你們找到些什么？展示給大家看一看吧。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。課時安排：本課用兩課時完成。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。教學重點：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。第一課時一、導入。（板書課題）教學過程：活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？學生討論，自由回答。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。板書設計：第四課我們的大地媽媽作業(yè)： 我們怎樣才能保護好大地媽媽呢？美好的家園。第二課時活動一：小調查。）剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？組織大家一起表演?；顒尤罕Ｗo水、節(jié)約水把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。建議大家使用節(jié)水型水具。有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。教學準備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎？原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。板書：保護環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。第七課我和動物交朋友教學目標:知道動物是人類的好朋友。教學難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動物親密接觸的精彩圖片。我們喜歡動物，和動物交朋友。同今天我們的收獲可真多！既表達了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護動物。第八課鮮艷的紅領巾教學目標了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。我們班的同學是少先隊員的請舉手。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。小結：作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。第十課快樂的六一[教學目標]以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？二、揭示課題這段錄像就是去年我們學校大隊部組織的慶祝“六一”時錄制下來的。請各小組代表把你們調查到的情況說一說。（學生自由發(fā)言）同學們的想法真不錯。）師小結：從剛才的調查和同學們的設計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡組、美化組）等幾種類型。可是，你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學都有困難。相信有著同學們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。有關父母愛的文字、圖片資料。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷?？床鍒D，說圖意結合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。我們要永遠感謝他們。過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。比比說說：聽了同學們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農村住一段時間，體驗一下農村生活的樂趣；我還想趁著有時間學會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點家務；我還想和幾位同學商量一下幫助幾個同學復習功課……同學們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學生自由發(fā)言，教師引導學生認識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了?，F(xiàn)在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。學生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，教師要引導學生認識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向學生講明長時間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學會本領、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。教師還可以向學生提供一份較合理的計劃表。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。B、師：感謝這些同學，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂?，F(xiàn)在誰來