【正文】 那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。21教育網(wǎng) 西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。重點(diǎn) ，知道生命的奇妙。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。直到她通過安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果。難點(diǎn) 學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處?！伴_心果”幫到別人的那份快樂。（3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進(jìn)行判斷。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。重點(diǎn) ，并能勇敢面對不快樂的事兒。（3）交換漂流瓶。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。（4）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂指名回答。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。難點(diǎn) 說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。，快樂加倍自己更快樂。課堂小結(jié)同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單。思考并回答問題。三、課后實(shí)踐作業(yè)。大家一起來幫忙：（1）小晨；（2）小圖。師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。教學(xué)過程導(dǎo)入新課小劇場：《小馬過河》。過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為。知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌?。通過故事《小馬過河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。講授新課一、我的第一次。二、我還想試。思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。完成你的冒險計劃。思考并回答問題。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！板書 挑戰(zhàn)第一次第一課時我的第一次。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖分享快樂 （1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。以備下一節(jié)課使用。，學(xué)會換一種想法消除不快樂。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。（4）說說書上介紹的幾種方法在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個開心果》話說“開心果”：誰先來做這個開心果？指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。重點(diǎn) 、在學(xué)校做一個“開心果”。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。（3）展示指名生回答（2）小組合作學(xué)習(xí)課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 做個“開心果”第4課《試種一粒籽》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道生命的奇妙。，試著學(xué)種一粒籽。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計劃（3）展示計劃課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了黃瓜籽：是老黃瓜的種子。香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。難點(diǎn) 、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。第二篇：二年級品德下冊愛惜學(xué)習(xí)用品教學(xué)設(shè)計二年級下冊《道德與法治》愛惜學(xué)習(xí)用品教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知。2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯А钡乃枷肭楦?，不知學(xué)習(xí)用品來之不易，只看到家長為他們準(zhǔn)備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補(bǔ)充，這使他們感到“舊的一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。2．把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊榜樣，加強(qiáng)正面 教育與正確行為的指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學(xué)猜。2．你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。五、兒歌總結(jié)1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。第三篇：二年級品德與生活下冊教學(xué)設(shè)計二年級品德與生活下冊教學(xué)設(shè)計楊村分校：王一丁第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。說說從畫面上，你看到了什么？思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。二：活動過程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)你們找到些什么？展示給大家看一看吧。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。課時安排：本課用兩課時完成。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。第一課時一、導(dǎo)入。（板書課題）教學(xué)過程：活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。那可愛的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？學(xué)生討論，自由回答。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。板書設(shè)計：第四課我們的大地媽媽作業(yè)： 我們怎樣才能保護(hù)好大地媽媽呢？美好的家園。第二課時活動一：小調(diào)查。）剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？組織大家一起表演?；顒尤罕Ｗo(hù)水、節(jié)約水把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。建議大家使用節(jié)水型水具。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。你們喜不喜歡這個家園呢？ 為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔吭瓉砻利惖幕ú菘梢悦阑覀兊募覉@，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點(diǎn)。板書：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護(hù)綠行動中來。第七課我和動物交朋友教學(xué)目標(biāo):知道動物是人類的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的?！按笱劬Γ熥彀?，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。同學(xué)們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動物親密接觸的精彩圖片。我們喜歡動物，和動物交朋友。同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。第八課鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。第十課快樂的六一[教學(xué)目標(biāo)]以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計節(jié)日活動。)你們知道嗎，他們在慶祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢？二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊部組織的慶?！傲弧睍r錄制下來的。請各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。可是，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。相信有著同學(xué)們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。看插圖，說圖意結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。過程與方法：通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會與人探究。比比說說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。我想借著暑假的時間多讀一些好書，增長自己的知識；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣；我還想趁著有時間學(xué)會游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個同學(xué)復(fù)習(xí)功課……同學(xué)們，你覺得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對自己有所收獲，對別人有所幫助這才是有意義的。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。現(xiàn)在就請同學(xué)們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧？交流自己制定的暑假小計劃，師生共評。學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長時間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學(xué)會本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計劃表。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。現(xiàn)在誰來