九年級英語中考復習工作計劃-wenkub
2024-10-25 14 本頁面
【正文】 識重新整理，查漏補缺。復習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練，以課本為中心，關注重點詞匯，詞組。利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。大部分學生基礎差，他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。然后根據(jù)不同學生的水平，再分層次閱讀文章。本學期的教學重點：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前五冊中的所有單詞。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心學困生。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成績，特制定以下計劃：一、教學目標使學生的思想認識有一定的提高，能愛家、愛校、愛父母、愛老師、愛同學，愛公物；會惜時、守時、用時。第一篇：九年級英語中考復習工作計劃九年級英語中考復習工作計劃：一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段。在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數(shù)。認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。語法：掌握六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時和現(xiàn)在完成時。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力。教學難點：學生能夠根據(jù)話題進行討論，正確的使用各種時態(tài)，掌握單詞的各種用法。也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差。每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重。第二輪復習階段（2012年5月初—5月末）內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。九年級英語總復習要針對學生的實際情況，統(tǒng)籌安排復習時間與內容，有步驟地進行復習，做到有的放矢。(4)狀語從句，賓語從句，定語從句。在第一輪復習中，可根據(jù)實際情況合理安排復習內容和時間。既為第二學期的適應性中考綜合訓練更多爭取時間，又可以解決九年級期末英語考試。把學生容易混淆的知識點應反復練習，加深記憶。在梳理好各個單元知識的同時，保證基礎詞匯、短語和句型的過關。并在每天英語課上堅持完成5道詞匯題和5道短語題，提醒學生觀前顧后找提示，注意詞形變化。這輪復習直接關系到中考的效果。同時在這一階段還要精選一些學生易錯的專項練習來做，要求學生準備一本錯題筆記，把總復習中易錯的題目及對他們注解整理在筆記里隨時翻閱，及時補缺補漏，反復記憶，在下一次碰到同樣或相似的題目時，就大大降低出錯的概率。半個月的實戰(zhàn)演練，我們可以借助2010年各地的中考題和精心設計難度相當?shù)木C合模擬測試題進行應試前的演練，培養(yǎng)學生在做題過程中，調整好心態(tài)，遇到易題不輕視，遇到難題不畏懼，既要關注答題的質量，又要力爭提高做題的速度。二、齊抓聽力、閱讀和寫作，提高學生綜合能力在夯實基礎的同時，補充加強訓練學生的閱讀、聽力、寫作等綜合運用能力。比如，復習完一個單元，讓學生完成與課文有關的一個寫作任務，盡量用文中的單詞、詞組和句型，既復習了課文，又提高了寫作能力。閱讀在中考中所占的比例不少于30%，因此在復習階段搞好閱讀十分重要，要求學生堅持每天閱讀兩至三篇題材各樣的小短文。三、精選習題，提高應用能力復習過程中，我們必不可少地組織學生做一些專項練習和綜合練習題。第三輪打算以綜合模擬測題和《每課一練》的“考前沖刺”雙管齊下，備戰(zhàn)中考。第三篇：九年級中考英語復習研討會發(fā)言稿九年級中考英語復習研討會發(fā)言稿信宏杰各位領導老師大家好：非常榮幸能坐在這里與大家一起研討九年級中考英語復習，下面我僅就我校多年復習情況向大家做一匯報，不妥之處請批評指正。具體的做法是：1，每一個知識點備一次，每次都針對這一知識點，先組織教師認真學習教材的《大綱》和《中考說明》，時刻了解中考動態(tài)，以確定這個階段的重點難點，使教學中做到有的放矢，直擊中考。4除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識
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