【正文】 今后就可以利用這種換近義詞的方法來理解詞語。生：有感情朗讀第三自然段。來到世界上，大家都在欺負(fù)丑小鴨。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們掌握了生字，學(xué)習(xí)了課文的前兩個自然段，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了一只怎樣的丑小鴨？你能用課文中的話來說一說嗎？ 生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。過程與方法：能夠?qū)Τ笮▲喌谋瘧K遭遇感同身受，體會體會丑小鴨在逆境情感態(tài)度價值觀：懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己。（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評論、想象即可）（4）簡介作者生活經(jīng)歷。（1）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。童話又往往采用______________的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?835年開始寫童話，共寫168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。？安徒生——______________作家。（2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好?！罢埬銈兣牢野?！”這只可憐的小鴨說。（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。童話是______________的一種，這種作品通過豐富的______________、幻想和______________來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。童年生活窮苦。1此題是開放題，無統(tǒng)一答案，旨在引導(dǎo)去聯(lián)系生活。⑵ Ｃ（“紫丁香”和“羞花閉月”都運(yùn)用了擬人手法。”心理描寫：“他感到非常難為情。n h224。丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識自己。關(guān)鍵句子：⑴ 想我還是走到廣大的世界里去才好。⑴ “那些老天鵝不禁在他面前低下頭來”是什么意思？____________________________________________________________⑵ “紫丁香在他面前把枝條垂到水里去”和哪句成語具有異曲同工之妙？（）Ａ、花好月圓 Ｂ、柳暗花明 Ｃ、羞花閉月 Ｄ、花香襲人⑶ 對“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的”你是怎樣理解的？____________________________________________________________1當(dāng)丑小鴨變成白天鵝之后，人們是怎樣歡迎他的？1丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？最后的結(jié)果說明了什么？______________________________________________________________1“丑小鴨變成白天鵝”具有一種象征的意義。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。他感到非常難為情?；▓@里來了幾個小孩子。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒用心愛心專心有什么關(guān)系?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。Ｃ、丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對美的向往和不懈的追求。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)用心愛心專心（一）、基礎(chǔ)知識題1給下列畫線的字注音。四、拓展引申假如你進(jìn)入童話中，迎面遇到了丑小鴨，你跟它述說了生活中的一些不幸（別人的不理解等等），它會跟你說什么？通過對這篇童話的學(xué)習(xí)。二、細(xì)讀課文，說形象４、（辨形象）：找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶?。那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上蒼太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定會成為一只白天鵝的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。(大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？“一顆好的心”是指什么樣的心？)【拓展延伸：】㈠、假如你是文中的丑小鴨，在變成白天鵝后，你接受記者的采訪，當(dāng)他們問起你對不幸和苦難的認(rèn)識和態(tài)度時，你將如何應(yīng)答？（二）、閱讀課文“‘我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！’??‘當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福！’”這一部分，回答下列問題。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！用心愛心專心（這一自然環(huán)境的描寫有什么作用？）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（）（）（）（）（）（）殼 漲 喪（）（）（）（）（）（）6．閱讀課文，找出自己不理解的詞，查字典做在下面。通過丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。第一篇：七年級語文下冊 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版丑小鴨一、教學(xué)目標(biāo):,整體感知課文內(nèi)容,幻想,夸張來塑造形象的寫法?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：】1．關(guān)于童話及特點(diǎn)。形近字辨析訕（）詛（）駭（）迸（）伸（）燦（）沮（）該（）進(jìn)（）紳（）【探究研討﹕】你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（理線索）全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ ——（明結(jié)構(gòu)）并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。（試闡釋這句話的含義）他感到非常難為情。研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。用心愛心專心聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。下面我們就來看一看安徒生筆下的丑小鴨是如何變成一只美麗的白天鵝的。用心愛心專心 1邊表情朗讀課文，邊理解丑小鴨形象，用“從這里，我看到了一只_________的丑小鴨”說話。同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動動筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫個小片段吧。丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（）澤木屐（）嫉妒（）颼（）颼1詞語解釋。Ｄ、丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是──一只天鵝！只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?；▓@里來了幾個小孩子。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。太陽照得很溫暖，很愉快。你能舉出丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？用心愛心專心《丑小鴨》學(xué)案答案以丑小鴨的流浪足跡為線索。⑵ 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒??在冬天里受苦要好得多。永不放棄。i zhǎo jīj236。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。）⑶ 正直善良的人永遠(yuǎn)是謙遜溫和易于相處的。示例：司馬遷、徐霞客、李時珍、魯迅、張海迪等。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說______________等。語言______________、______________，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。（1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。用心愛心專心 1（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？）5.“丑小鴨”在現(xiàn)實(shí)生活中被賦予什么新的含義？，完成下面練習(xí)。丑小鴨 《即興詩人》 想象 夸張 通俗 生動 擬人3.（1）在雞群和鴨群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑，大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，他獨(dú)自流浪到??（2）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦，他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。生于鞋匠家庭。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。（試闡釋這句話的意思）（3）他感到非常難為情。不妨在班上交流。4.（1）略（2）略（3）略5.“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。教學(xué)重難點(diǎn)： 中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。他是一只又大又丑的鴨子。師：老師這里有兩句話，你比較比較，有什么不一樣？ 生：少了一個“連”、“也”、師：那一句比較好？生“第一句”更說明所有的人都討厭他。學(xué)習(xí)第四自然段師：從大家的朗讀中，老師感受到了，家里的所有人都不喜歡丑小鴨，他在家里實(shí)在呆不下去了。再讀，說說體會出什么？體會出獵狗追趕他。生：很害怕。白天： 晚上： 肚子餓了： 口渴了：在秋天的湖邊他還會遇到怎樣的困難呢？ 會被雨淋、被其他的小動物嘲笑、欺負(fù)。）看到這里，同學(xué)們的心情也一定很不平靜，讓我們用朗讀再現(xiàn)出丑小鴨遇到的所有不幸吧！ 最新版師：在這些不幸的日子里，可憐的丑小鴨，他多么想?? 生：他多么想有一個溫暖的家。師：看到別人這么美，自己也想這么美，這種心理就叫做羨慕。引讀：挨打受罵的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝，（指名讀）擔(dān)驚受怕的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝 經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝師：看到了自己美麗的身影，丑小鴨會發(fā)出了這樣的感嘆！誰來讀一讀？ 生：讀句子師：句子讀得很流暢，但是標(biāo)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確。師：把標(biāo)點(diǎn)符號的語氣讀出來了，你就讀懂了這段話。n)拗（ǎo）確鑿（z225。）蟋蟀（x255。）蟬蛻（tu236。o）覆蓋（f249。nɡ zhǔ）恐懼（kǒnɡ j249。n）撣子（dǎn zǐ）徘徊（p225。n）蒲公英（p d249。 b252。）泥濘（n236。n）冰雹（b225。n）恭敬（ɡōnɡ j236。n）瞬息（sh249。n）荒草萋萋（hu252。）足跡（j236。nɡ）皆（ji253。)泯(mǐn)第二單元：顛（di252。nɡ zh224。o huǐ）祈禱（q237。）崎嶇（q237。 rnɡ ji224。nɡ)嗥鳴(h225。n)讕語(l225。 q236。)泛濫(l224。)杼(zh249。i)啾(jiū)朔(shu238。nɡ)第三單元：宰割（zǎi ɡ253。nɡ）仰慕（yǎnɡ m249。）家喻戶曉 婦孺皆知（rn）黯然神傷（224。)迭起(di227。 xu226。nɡ kǎi l237。）彌高（m237。）重荷（h226。）磐石（p225。）應(yīng)聲而至（y236。nɡ）魅力（m226。）輪廓（ku238。i）卿（q255。）孰（sh）歸?。▁ǐng）行輩（h225。n）倘(tǎnɡ)絮叨（x249。n zǎo）懈（xi226。）亢奮（k224。）冗雜（rǒnɡ）燒灼（zhu239。nɡ b239。）蘸（zh224。）水門?。╰255。n c249。 zh224。u ch224。）曳屋許許聲（y226。n）凜冽（lǐn li226。）羸弱（l227。 shu252。n）毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不樂（y224。i b249。n）與其??毋寧（yǔ q237。n l236。）雪橇（qi252。nɡ）皚皚（225。n）沮喪（jǔ s224。）愁悶（m226。）砭骨（bi252。i）養(yǎng)精蓄銳（x249。o）體力不濟(jì)（j236。）窒息（zh236。i d224。nɡ）拓荒（tu239。 xiǔ）盤盂（p225。nɡ）第六單元：巢（ch225。 m224。）斑斑駁駁（b252。 cōnɡ l239。 ji224。n）進(jìn)退維谷（w227。u）眼花繚亂（li225。nɡ）湛藍(lán)（zh224。u）抽搐（ch249。 zh252。o xi224。）鬣（li226。nɡ）馴良（x249。）瘡痍（chu252。 chuō）觀瞻（zh252。 y236。）顎骨（226。nɡ）駕馭（ji224。）鞍轡（252。）眷戀（ju224。）倚（yǐ）弛（ch237。）劈（p255。i）誘（y238。跡，足跡、腳印。沸，水開。來勢洶洶——形容聲勢盛大的樣子。鮮為人知——很少有人知道。鞠躬盡瘁，死而后已——兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，知道死了為止，指辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。截然不同——形容完全不同，有很大的差別。鍥而不舍——鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。窮年，終年，一年到頭。迥，差得遠(yuǎn)。雜亂無章——又多又亂，沒有條理。義憤填膺——胸中充滿了正義的憤恨。大徹大悟——佛教用語，徹底醒悟的意思。盡態(tài)極妍——使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。泱泱不樂——形容不高興或不滿意的神情。凍餓之虞——受凍、挨餓的憂慮。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。迥，差得遠(yuǎn)。相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示?！稄陌俨輬@到三味書屋》用“從??到??”點(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)和范圍，同時也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容，體現(xiàn)了作者的寫作順序，也暗示了文章的主題?！拔也恢??也許是??也許是??也許是??總而言之??”這一句式，既在全文結(jié)構(gòu)中起到承上啟下的過渡作用，又表現(xiàn)出少年魯迅告別百草園時的依戀心情，體現(xiàn)了句式運(yùn)用的精當(dāng)。該句是下文的總結(jié)句，下文內(nèi)容是對這句話的具體描述。兩個“不常用”，可見先生還是比較開明的，嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親的。重點(diǎn)段落： 第2段（1）空間描寫順序：由低到高、再由高到低；具體描寫的事物（2）三種角度：視覺、聽覺、味覺；具體描寫的事物（3）先靜物到動物，再由動物到靜物 本文采用雙線結(jié)構(gòu)。由花想人，引出回憶。3．沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？ 一方面，鼓勵“我”勇于面對生活中遇到的困難，做好自己的事情；另一方面，要求我承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任，幫助媽媽支撐起這個家，按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。后來一