【正文】 稿三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、自我介紹二、班級(jí)情況介紹 、積極發(fā)言的同學(xué) 三、三年級(jí)的特點(diǎn)小學(xué)六年，一二年級(jí)為低段，三四年級(jí)為中段，五六年級(jí)為高段。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！留意考試范圍、考試時(shí)間、放假時(shí)間和寒假作業(yè)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。在本學(xué)期剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。四、三年級(jí)特點(diǎn)：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。3）書(shū)寫(xiě)馬虎潦草，涂涂改改不整潔。2）試卷上有三道題難度較大，學(xué)生丟分嚴(yán)重。如罰到其他班做衛(wèi)生或?yàn)閷W(xué)校打掃操場(chǎng)等。受校運(yùn)會(huì)的影響，孩子們近段時(shí)間比較難管，近期發(fā)生了好幾件令大家不開(kāi)心的事情：撕書(shū)；撒沙；破壞公物；上網(wǎng)吧等，當(dāng)然還有每天發(fā)生的小事情，令人擔(dān)心。三、本班本學(xué)期基本情況：本班紀(jì)律進(jìn)步：比二年級(jí)有較大的改善，大部分同學(xué)懂得與同學(xué)和睦相處，盡量營(yíng)造和諧互助的班集體氛圍。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。得到了老師們的肯定和好評(píng)，為我校在區(qū)里新課型的研究中走在前列位置做了點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)委員會(huì)籌備工作。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。第一篇：2007~2008學(xué)年度三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2007~2008學(xué)年度三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿林麗青大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我從以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊阂弧⑽业墓ぷ餍〗Y(jié)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作要求。做好校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備和參賽工作。二、我的語(yǔ)文教學(xué)：本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上語(yǔ)文課。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。特別是對(duì)能力較弱、成績(jī)不理想的同學(xué)，中隊(duì)干部較好地發(fā)揚(yáng)了幫學(xué)的精神。不珍惜班級(jí)的榮譽(yù)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有不少同學(xué)忘戴隊(duì)（隊(duì)干）標(biāo)志，令班集體的榮譽(yù)受損。3）取消當(dāng)月的活動(dòng)時(shí)間。3）答題的完整性不強(qiáng)，邏輯性訓(xùn)練不夠。解決措施：1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)鞏固。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。五、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。樹(shù)立正確的教育觀念。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。發(fā)保險(xiǎn)單。老教師稱(chēng)之為爛中段，言下之意最難教。簡(jiǎn)單的講就是他們還小，什么都不太懂，所以有很多孩子尤其是男生表現(xiàn)出來(lái)的就是學(xué)習(xí)目的不明確、自制力差、貪玩等等。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。學(xué)習(xí)內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。人大心也大。思想意識(shí)。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。二、造成學(xué)生差異的原因。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫(xiě)字，而是在“造字”了。在生活上，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì)差。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好它。對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。一個(gè)善解人意的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì)不歡迎？再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。主要表現(xiàn)為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結(jié)束。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話(huà)的干擾。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我希望家長(zhǎng)配合的是：① 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通，并解決問(wèn)題?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。一、班級(jí)管理情況：隨著課程改革的不斷深入，班級(jí)管理工作越來(lái)越重要。我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，在搞好班級(jí)管理的過(guò)程中，以“民主、信任、放手與堅(jiān)持”作為班級(jí)工作主要措施之一。所以說(shuō)，小學(xué)班主任的班級(jí)管理至關(guān)重要。只有“班興我榮，班衰我恥”的觀念深入到每個(gè)學(xué)生的心里，才會(huì)出現(xiàn)“我為班上獻(xiàn)計(jì)策，我為班上添磚瓦”的動(dòng)人景象。放手健全班級(jí)管理制度，培養(yǎng)一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，教會(huì)學(xué)生自我管理，健全班級(jí)管理制度是形成健康向上的班集體的重要保障。班主任要充分利用學(xué)生間容易溝通的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)班干部開(kāi)展工作，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自我管理、自我實(shí)踐，自行解決同學(xué)中出現(xiàn)的各種矛盾。班主任不能“說(shuō)話(huà)不算數(shù)”，更不能“朝令夕改”?！比绻鍪虑橹恢v“五分鐘熱情”，可以肯定：“那是不行的！”為什么？因?yàn)榘嗉?jí)管理不是一朝一夕的事，它需要時(shí)間。二、跟家長(zhǎng)們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真做筆記、認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考、積極舉手發(fā)言，