【正文】 糾正。數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改要求一、作業(yè)量，課外作業(yè)要符合國(guó)家教委的有關(guān)規(guī)定。不僅要達(dá)到數(shù)量要求，更要有一定的質(zhì)量要求。作業(yè)的布置應(yīng)體現(xiàn)因材施教，分層設(shè)計(jì)；補(bǔ)充題要抄在備課本上）（6）板書(shū)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)板書(shū)，板書(shū)內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性，要注意板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。（1）導(dǎo)入（不同的知識(shí)采取不同的導(dǎo)入方法，要靈活多樣）（2）探究新知（一定要體現(xiàn)出讓學(xué)生分組討論、合作交流、大膽創(chuàng)新等新課標(biāo)精神，對(duì)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)有所體現(xiàn)）（3）課堂演練（練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、梯度性，一般要體現(xiàn)出基本題、變式題，開(kāi)放題等練習(xí)題。、難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重、難點(diǎn)要分開(kāi)來(lái)寫(xiě)。一、封面要求：書(shū)寫(xiě)要工整、齊全。并附批語(yǔ)。要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、本面整潔。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。，學(xué)生成績(jī)要真實(shí)，杜絕編寫(xiě)。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。，學(xué)校行事歷，按照統(tǒng)一備課本要求，認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。（7）、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)的溝通聯(lián)系也希望各位教師能按時(shí)到校、到班、到崗，切忌遲到、曠課、早退、無(wú)故缺席的現(xiàn)象。（3）、加強(qiáng)班集體建設(shè)。對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)同事之間的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的工作做的更好。還有就是學(xué)生基本情況記錄不全面。班主任工作：好的方面：對(duì)學(xué)生報(bào)名冊(cè)記錄詳細(xì)，無(wú)不明確的地方，大部分都能夠?qū)W(xué)生的基本情況進(jìn)行分析，計(jì)劃也切合了本班學(xué)生的實(shí)際情況，每周的工作記錄也結(jié)合了本校和本班學(xué)生的實(shí)際情況，也分點(diǎn)記錄比較詳細(xì)。期待改進(jìn)之處：教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，應(yīng)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆。作業(yè)方面：各位老師能及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。有個(gè)別的教師聽(tīng)課記錄不夠明確，而且評(píng)語(yǔ)比較籠統(tǒng)，希望各位教師在今后的工作中，明確評(píng)語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn)。期待改進(jìn)之處：課時(shí)的備課模式化，不是學(xué)生字，就是分段，當(dāng)然分段對(duì)中高年級(jí)是難點(diǎn)，但教學(xué)中教師是否很好的落實(shí)，是否都得安排在第一課時(shí)。所有教師備課具有個(gè)性化，部分教師的個(gè)性化更突出，體現(xiàn)了學(xué)生為主的理念，充分培養(yǎng)了孩子理解和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。根據(jù)學(xué)生的不同層次上制定了相應(yīng)的教學(xué)措施，具有可行性和可操作性。課時(shí)安排也結(jié)合了本學(xué)期的時(shí)間安排，教學(xué)進(jìn)度也落到實(shí)處。作業(yè)：作業(yè)種類(lèi)齊全：有課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、大作文、小作文、習(xí)字冊(cè)等。個(gè)別教師課后無(wú)教學(xué)反思，教學(xué)反思希望是能對(duì)自己今后的教學(xué)有幫助的記錄，高度要提升，要更有它存在的價(jià)值型。數(shù)學(xué)組：備課方面：總體上看，備課態(tài)度比較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)充足；詳略得當(dāng)，能原創(chuàng)備課，較之以前，能做到認(rèn)真解讀教案，對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整、修改。學(xué)生作業(yè)格式正確，質(zhì)量較高。部分教師的校內(nèi)聽(tīng)課篇數(shù)不足。針對(duì)于家訪(fǎng)來(lái)訪(fǎng)記錄，大部分都記錄較為詳細(xì)（時(shí)間、姓名、情況等），各班都召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，記錄詳細(xì)?？傮w希望及要求：通過(guò)這次檢查，希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務(wù)越來(lái)越精湛。批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。落實(shí)好班主任工作，針對(duì)班主任工作方面的內(nèi)容，希望各位班主任能認(rèn)真落實(shí)到班上，落實(shí)到每一位學(xué)生上。（4）、關(guān)心學(xué)生的生活與健康。總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)、課時(shí)分配、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆和教學(xué)后記。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。，清楚。一周至少應(yīng)有3次書(shū)面作業(yè)。（1）一年級(jí)：拼音本、田字格、描紅本、（2）二年級(jí)：田字格（每字23遍）、方格本（綜合練習(xí)，每詞3遍，詞與詞間空一格）、方格本（默寫(xiě)本）（3）三年級(jí)到六年級(jí)：大語(yǔ)文本（雙線(xiàn)抄寫(xiě)本，詞語(yǔ)至少抄寫(xiě)2遍）（二）批改、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。二、備課。：盡量要寫(xiě)，如果沒(méi)有，可以不寫(xiě)。備課時(shí)應(yīng)注意教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)法要有所體現(xiàn)，不要只是教學(xué)環(huán)節(jié)的羅列。每課時(shí)都要有板書(shū)。：（1）教師必須寫(xiě)詳案，并且書(shū)寫(xiě)要規(guī)范（用正楷字）。（一、二年級(jí)不留回家作業(yè)；三～六年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)）（數(shù)學(xué)練習(xí)本）、回家作業(yè)本（補(bǔ)充習(xí)題和天天練）。，教師應(yīng)作批改或檢查?？梢允謱?xiě)備課，也可以電子備課。量化細(xì)則備課：課時(shí)教案應(yīng)與排定的課表對(duì)應(yīng)（有耽擱應(yīng)注明），語(yǔ)文數(shù)學(xué)備詳案，包括單元目標(biāo)、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)后記。作業(yè)要適量，一周不得少于13次?！咀ⅲ簷z查人員應(yīng)記載好每位教師的分課時(shí)占總課時(shí)的百分比、教學(xué)后記占總課時(shí)的百分比、板書(shū)設(shè)計(jì)占總課時(shí)的百分比。臨時(shí)突擊檢查則行政值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行突擊抽查。4．有的教師的備課本書(shū)寫(xiě)很工整，項(xiàng)目完整，并有教學(xué)后記。2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應(yīng)付現(xiàn)象?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：一、檢查方式本次檢查采取了集中檢查與臨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法。2．許多教師按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)，備課目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，過(guò)程與方法體現(xiàn)較好。6．多數(shù)教師聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到了基本要求。3．有的備課組備課質(zhì)量不高，進(jìn)度不夠一致。個(gè)別教師才聽(tīng)一節(jié)課。學(xué)校教學(xué)工作各類(lèi)計(jì)劃及執(zhí)行情況、總結(jié)（教學(xué)、教務(wù)、教科）查資料。教師備課本（按臨時(shí)要求學(xué)科教師準(zhǔn)備）查備課本聽(tīng)隨堂課（一般在第2或第3節(jié)）臨時(shí)決定聽(tīng)課學(xué)科。二、檢查學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)三、資料準(zhǔn)備教師材料分科擺放（備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)本）；學(xué)校材料分類(lèi)擺放。第五篇：六認(rèn)真檢查小結(jié)六認(rèn)真檢查小結(jié)【編者按】：工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。備課方面：總體上看，備課態(tài)度比較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)充足。備課態(tài)度端正、認(rèn)真的老師有李德剛、周艷紅、龔士慧等老師。作業(yè)方面：各位老師能及時(shí)認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)。除了課堂作業(yè)，還有與課堂同行、補(bǔ)充習(xí)題、優(yōu)化三練，甚至還要改其他作業(yè)。二、不足。部分教師的校內(nèi)聽(tīng)課篇數(shù)不足，書(shū)寫(xiě)比較了草。三、希望及要求。教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“板書(shū)設(shè)計(jì)”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”等環(huán)節(jié)清楚明了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖文并茂，翻開(kāi)備課本，便給人以賞心悅目的感受。對(duì)課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書(shū)寫(xiě)工整。除教導(dǎo)處帶隊(duì)聽(tīng)的兩節(jié)課外，其余的多是老師們相互之間的聽(tīng)課。從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的,辛苦的。：本次檢查共抽查學(xué)生200本，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)教師們作業(yè)批改量足、質(zhì)量高。初一、二學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正、認(rèn)真，初三學(xué)生字跡潦草，有不少學(xué)生仍在使用鉛筆書(shū)寫(xiě)。學(xué)生作業(yè)：要訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；要指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的書(shū)本及其它學(xué)習(xí)用具。根據(jù)計(jì)劃安排，于2012年4月28日晚，對(duì)我校全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，這次檢查在認(rèn)真總結(jié)前兩次檢查的基礎(chǔ)上，本著求真務(wù)實(shí)、如實(shí)記載。備課方面表現(xiàn)突出的教師，除了以前表?yè)P(yáng)的那些老師外，還涌現(xiàn)出一些新的老師，如江飛燕、王敏等。從總體上看基本上做到了全批全改。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：少數(shù)教師教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，內(nèi)容太簡(jiǎn)，環(huán)節(jié)不夠完整，教案有合備現(xiàn)象，極少數(shù)教師仍存在抄寫(xiě)教案的現(xiàn)象。最后才去寫(xiě)教案，有點(diǎn)本未到置。部分教案能按照進(jìn)度表上的課時(shí)去寫(xiě)部分教師的評(píng)分可能不公。板書(shū)設(shè)計(jì)要合理，教學(xué)后記要寫(xiě)得具體，有針對(duì)性和實(shí)際意義。期末教師六認(rèn)真工作檢查小結(jié)臨近期末，學(xué)校對(duì)各學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查。，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。達(dá)不到反思悟課、提升自我的目的。3.“思考與調(diào)整”欄不要為應(yīng)付檢查而寫(xiě)，要真正落到實(shí)處，有自己對(duì)課堂中某個(gè)環(huán)節(jié)的思考并重點(diǎn)記錄如何調(diào)整。不足：，作業(yè)