【正文】 中小學教學的銜接工作，嚴防學習成績分化前移。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。（三）強化“后進生”轉化和尖子生的培養(yǎng)，繼續(xù)努力抓好起始學科的教學和學生養(yǎng)成教育。加強對學科帶頭人的培養(yǎng)工作，一方面要拓寬培養(yǎng)渠道，與知名學校的知名教師、聯(lián)系，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。主題化教研活動要做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），主題化教研活動的程序為：發(fā)現問題→確立主題→查閱資料進行相關理論學習→課例研討→總結反思→再二度研討。新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點。教務處要對所有教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測、聽課、業(yè)務學習、教研組活動、興趣小組活動等提出明確要求，并且每月要進行分層次的深入細致的檢查，檢查要有重點，推陳出新。根據自治區(qū)課程計劃，開足各類課程，要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。學生檔案以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料要規(guī)范，并妥善保管。進一步加強七年級學生良好學習習慣養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)，強化八年級學生良好學習習慣的進一步形成，使學校形成良好的學風。提倡高效課堂教學策略，努力嘗試探索構建實用的課堂教學模式。第二篇：2015—2016學年第二學期中學教務處工作計劃呼和鎮(zhèn)學校中學部教務處工作計劃（20152016學第二學期）呼和鎮(zhèn)學校中學部教務處 2015年12月29日呼和鎮(zhèn)學校中學部教務處工作計劃（20152016學第二學期）一、指導思想教務處是學校教學管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協(xié)調以及為教學第一線服務的任務。５、加強招生宣傳，力爭超額完成招生任務。七是加強應試策略的指導，每次聯(lián)考都要搞好解題技巧、答題規(guī)范性以及應試心理等方面的指導。學期初，學生要進行一次目標定位和志愿填報。要密切注視中考動態(tài)，及時調整復習角度，復習進程。３、加強畢業(yè)年級工作一是畢業(yè)年級實施目標管理責任制。（5）教導處認真組織七、八年級西部十四校聯(lián)考，充分發(fā)揮我校輻射作用。（3）校內公開課及聽課活動。（1）抓好業(yè)務學習本學期業(yè)務學習要制定計劃，要定時，定人定內容。２、高舉教研興校旗幟，加強教學研究，加大教改力度。（6）抓好質量分析。（3）執(zhí)行并不斷完善我校教導處制定的《考試管理條例》，抓考風，促學風。二、工作思路堅持“以教學為中心，以質量求生存”作為教學宗旨，從規(guī)范教師的教學行為為突破口，全力以赴抓初三高三，扎扎實實打基礎，形成“強初三、高三，抓中考、高考，拼檔次，打基礎”這一總體思路，爭取使今年中考、高考和初一、初二、高一、高二年級的期末考試雙豐收。三、具體措施１、抓教學常規(guī)管理，做到教學工作制度化，教學要求標準化，教師工作系統(tǒng)化。（4）每學期兩次備課筆記檢查，一次作業(yè)檢查，兩次班級人數核對，檢查及核對結果進行公示。重點抓好期中、期末考試質量分析，增強教師的競爭意識。沒有教研的教學是沒有靈魂沒有觀點的教學。同時學習內容及形式要靈活多樣，講座、觀摩、說課、研討等交叉進行，切實將業(yè)務學習抓出實效。本學期教導處實行統(tǒng)一安排公開課及推門聽課相結合的方式組織聽課活動。（6）加強電化教學管理，使學?，F代化教育技術邁上新臺階。對學校提出的中考任務目標要層層進行分解，落實到具體班級和教師。要認真研究中考說明，以指導復習工作。四是抓好學生特長的培養(yǎng)，理化生實驗操作的指導，體育測試項目的訓練。八是修訂中考質量評價標準和終結績效考核辦法，加大考核區(qū)分度。教育的競爭日益激烈，為確保我校教育教學的可持續(xù)性發(fā)展，今年的招生工作，教導處將配合校長室、黨支部，要做到：思路清晰；判斷準確，決策科學，措施得當，效果顯著。本學期，教務處依托巴彥淖爾市關于規(guī)范辦學等相關文件規(guī)范辦學，以烏拉特后旗教科局工作意見為精神,以學校工作計劃為指導，以教師隊伍建設為根本，強化教學過程管理，狠抓常規(guī)落實，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，動員廣大師生團結拼搏、扎實工作，全面推進教育現代化,扎實開展素質教育，全面提升我校教師業(yè)務水平和教學質量，努力把學校辦成社會和家長滿意、老師和學生自豪的農村學校。讓年輕教師建立自信，體驗成功的快樂，讓老教師留下寶貴的經驗財富，享受職業(yè)幸福。加強畢業(yè)班的教學與管理，制訂切實可行的措施，爭取為高中和職業(yè)中學輸送更多人才。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規(guī)范化。教師要認真學習教學常規(guī)的基本要求，順應課堂常規(guī)經驗和活動方式的重新審視和變化，進行以教學實效為中心的教學研究工作，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，全面提高教學質量為核心，以不讓一個學生掉隊、不讓一門學科拖后腿為已任。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，按照教務主任——教研組長——教師的程序，做到挖掘亮點、尋找問題、全面總結、及時反饋。教研組是教研活動的基本單位。為提高教師參加教研的積極性，確保教研活動的真實性，采取教研組長帶頭，主要領導監(jiān)督，通過學校教研會展示亮點，推廣典型。另一方面繼續(xù)抓好“青藍工程”，進一步開展一對一的“結對幫扶”活動。初中教學成績的兩極分化，“后進生”的大量涌現，極大地制約了初中教學質量的提高和高中教育的發(fā)展。班主任、任課教師、輔導教師一定要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發(fā)現和培養(yǎng)特長生，使他們“冒尖”。起始年級要著重抓好學生的學習常規(guī)、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。各位英語老師和班主任要特別重視英語教學，培養(yǎng)學生學習興趣，教學工作要落到實處，繼續(xù)重視和加強七年級英語、八年級物理和九年級化學等剛入門學科的教學工作，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。要努力培養(yǎng)學生實事求是的考試作風，檢測前要積級指導學生復習，培養(yǎng)學生整理知識點、能力點，總結歸類學習方法。測后要及時找學生溝通，讓每一個學生得到發(fā)展。凡監(jiān)考遲到的，將與教師考核掛鉤。（五）加強畢業(yè)班工作加強領導，注重團隊精神。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。教務處和年級組長要做好對前10名學生的成績跟蹤。首先，狠抓初三學生的思想和學習態(tài)度，營造濃厚育人氛圍，其次加強初三學生的組織紀律管理；其三，召開初三學生座談會，及時了解學情、教情；其四，注重心理輔導、調整學生學習應試心態(tài)。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，提高總復習的針對性和實效性。第二課堂是課堂的延伸和補充，是發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段。（七）教務處和功能科室的工作要注重服務，關注質量。圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣大師生提供豐富的精神食糧。本學期，我們依然面對著教學質量提升方面的嚴峻考驗。二、主要工作（一）以法治教，樹立以人為本的管理體制嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發(fā)資料。學“規(guī)范”，樹師表全體教師要加強“規(guī)范”學習，注重師德修養(yǎng)，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。（二）以教學為中心，狠抓教學管理，打造教與學的“雙贏” 隨著教改的深入發(fā)展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄后進生。功夫花在備課上。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學方法，教學重難點，教具（儀器、設備等），教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），自備，配套練習，教學后每份教案應有教后感。每位教師要合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好現有的教學資源，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導，以學生為主體，精講多練，當堂鞏固。學校將不