【正文】 指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)職能。堅持以教學(xué)現(xiàn)場為載體，加強調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、工作措施上課針對上學(xué)期課堂教學(xué)中存在的問題，找準癥結(jié)，進一步聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革。協(xié)助、指導(dǎo)初三高三年級做好中考、高考工作，協(xié)助指導(dǎo)高二年級做好學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)迎考工作，力爭中考、高考、學(xué)考成績在原有基礎(chǔ)上有新的突破。緊跟時代發(fā)展步伐，認真研究學(xué)情變化，充分尊重并突出受教育者在教學(xué)活動中的主體地位，以深化課堂教學(xué)改革和精細教學(xué)常規(guī)管理為抓手，在理念、實踐和技術(shù)層面進一步更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范教學(xué)行為，努力構(gòu)建高效課堂、和諧課堂。第四篇：中學(xué)教務(wù)處工作計劃20162017第二學(xué)期XXX中學(xué)2018—2019學(xué)年下學(xué)期教務(wù)工作計劃一、指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，加強教學(xué)管理的規(guī)范性、教學(xué)指導(dǎo)的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴密性、教學(xué)評價的科學(xué)性，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作積極探索。通過學(xué)生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。（1）學(xué)生評價。評價與考核。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。每階段都要為后續(xù)培訓(xùn)作好準備。形成不斷培訓(xùn)，不斷提高的良性循環(huán)。（4）培訓(xùn)制度。學(xué)校在期初、期中各組織一次社區(qū)開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時了解家長對學(xué)校實施課改的意見和建議。確保課程改革健康發(fā)展。（2）研討制度。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責課改實驗的研究、組織。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實驗中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強管理。制度與管理。（4）教學(xué)活動評比。（3）專題研究。（2）公開教學(xué)。（1）集體備課。教學(xué)研討。要努力探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。為此，各任課教師要加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。教務(wù)處將認真組織實施教務(wù)處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個“實”字，將工作落到細微處。要妥善安排好學(xué)生雙休日學(xué)習(xí)與休息，主要學(xué)科每周要出好一份高質(zhì)量練習(xí)，從而督促學(xué)生搞好假日學(xué)習(xí)。要做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，暫差生消化得了，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績出在考試上。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。鞏固放在作業(yè)批改和評講上。每位教師要合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當堂鞏固。本學(xué)期將加大自備和練習(xí)兩大部分的檢查力度。教案內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學(xué)方法，教學(xué)重難點，教具（儀器、設(shè)備等），教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖），自備，配套練習(xí)，教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后感。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶。功夫花在備課上。第三是主動發(fā)展原則，每位教師要把學(xué)生素質(zhì)的形成過程理解為學(xué)生自身發(fā)展的過程，把全面發(fā)展素質(zhì)要求變?yōu)閷W(xué)生自覺的行動，占領(lǐng)好學(xué)生發(fā)展的戰(zhàn)略制高點。（二）以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，打造教與學(xué)的“雙贏” 隨著教改的深入發(fā)展，教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學(xué)中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學(xué)生承擔相同責任，不放棄后進生。創(chuàng)造機會和環(huán)境，形成力爭上游的良好氛圍。學(xué)“規(guī)范”，樹師表全體教師要加強“規(guī)范”學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護學(xué)生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學(xué)生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。深入學(xué)習(xí)，認真鉆研，將課程改革落實于行動中。二、主要工作（一）以法治教，樹立以人為本的管理體制嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂發(fā)資料。附教務(wù)處行事歷第三篇：2004學(xué)年第二學(xué)期云林中學(xué)教務(wù)處工作計劃20042005學(xué)年第二學(xué)期云林中學(xué)教務(wù)處工作計劃一、指導(dǎo)思想以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為基本職責，以“將欲立人，先求立師”為突破口，以新課程實施有效管理為契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構(gòu)建“自主、寬松、協(xié)作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學(xué)的過程管理。本學(xué)期，我們依然面對著教學(xué)質(zhì)量提升方面的嚴峻考驗。積極配合課任老師完成實驗操作課，保證各年級的學(xué)生實驗、演示實驗成功操作。圖書室、閱覽室要加強對圖書的管理，保證按時對外開放，為廣大師生提供豐富的精神食糧。建立好學(xué)生學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，切實抓好學(xué)額鞏固工作，學(xué)生檔案以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，要規(guī)范上表，并妥善保管。（七）教務(wù)處和功能科室的工作要注重服務(wù)，關(guān)注質(zhì)量。在活動中要充分體現(xiàn)學(xué)生的個性多元化的特點，給學(xué)生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。第二課堂是課堂的延伸和補充，是發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要手段。（六）積極開展課外活動。搜集中考信息資料，努力把握中考命題方向，提高總復(fù)習(xí)的針對性和實效性。認真組織各類檢測考試，以考促教。首先，狠抓初三學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，營造濃厚育人氛圍，其次加強初三學(xué)生的組織紀律管理；其三，召開初三學(xué)生座談會，及時了解學(xué)情、教情；其四，注重心理輔導(dǎo)、調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，要使其錦上添花；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，要使其芝麻開花——節(jié)節(jié)高高度重視，全程管理。教務(wù)處和年級組長要做好對前10名學(xué)生的成績跟蹤。凡事突出一個“早”字，早做規(guī)劃，早做準備，本學(xué)期初三各任課教師要進一步加強考綱和中考說明再學(xué)習(xí)。形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，要做到分工明確、責任落實。（五）加強畢業(yè)班工作加強領(lǐng)導(dǎo)，注重團隊精神。學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試，試卷采用他人命題或任課教師命題，每次考試后教務(wù)處留存試卷納入到題庫中。凡監(jiān)考遲到的，將與教師考核掛鉤。確保準確無誤。測后要及時找學(xué)生溝通，讓每一個學(xué)生得到發(fā)展。命題要適應(yīng)知識型向能力型的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)遵循課程標準又不枸泥于課程標準，適應(yīng)于實踐能力、創(chuàng)新能力的考核。要努力培養(yǎng)學(xué)生實事求是的考試作風，檢測前要積級指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識點、能力點，總結(jié)歸類學(xué)習(xí)方法。班集體中應(yīng)形成“不讓一個伙伴掉隊”的好風氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)。各位英語老師和班主任要特別重視英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)工作要落到實處，繼續(xù)重視和加強七年級英語、八年級物理和九年級化學(xué)等剛?cè)腴T學(xué)科的教學(xué)工作，要求英語單詞做到日日清、課課清、周周清、月月清，課文盡量做到每課會背誦。要求學(xué)生入室即座，即座就學(xué)；上課積極探索，大膽發(fā)言；自習(xí)獨立思考，潛心鉆研；作業(yè)規(guī)范整潔，按時、按質(zhì)完成，有錯必糾。起始年級要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育，嚴格訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要關(guān)愛“后進生”，針對他們的性格特征、弱點進行具體的幫教活動。班主任、任課教師、輔導(dǎo)教師一定要有高度的責任感和強烈的競爭意識，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，使他們“冒尖”。對八、九年級的學(xué)生，我們將根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績，進行分析摸底，明確轉(zhuǎn)化對象，落實轉(zhuǎn)化責任，制定轉(zhuǎn)化措施，定出轉(zhuǎn)化目標，督促任課教師執(zhí)行；開學(xué)初以上學(xué)期成績?yōu)闇世K，認領(lǐng)學(xué)困生，填寫學(xué)困生登記表。初中教學(xué)成績的兩極分化，“后進生”的大量涌現(xiàn)，極大地制約了初中教學(xué)質(zhì)量的提高和高中教育的發(fā)展。通過教研和考評，建設(shè)學(xué)校的品牌學(xué)科，要通過品牌學(xué)科的建設(shè)過程來培養(yǎng)一大批品牌教師，大力宣傳和表揚獎勵，通過一大批品牌教