五年級位置數(shù)學周記[五篇模版]-wenkub
2024-10-25 13 本頁面
【正文】 夠嚴密，還是澤群想得周全。【五年級位置數(shù)學周記】相關文章：《位置與方向》說課稿《位置》的教學反思6.《位置與方向》的數(shù)學教學反思《確定位置》教學設計第二篇：數(shù)學周記五年級數(shù)學周記五年級3篇數(shù)學周記五年級 篇1以前，我一直認為學習求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天與求11與12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。比如說：我知道了五岳是什么：五岳就是東岳泰山北岳山、西岳華山、南岳恒山，還懂了早上起來面對太陽，前邊是東，后邊是西，右面是南，左邊是北，還學了東南、東北、西南、西北。這幾個方位讓我們知道了 太陽是從東方升起，西邊落下，還讓我們知道自己的房間東邊、西邊、南邊、北邊都有些什么，在地圖上有個規(guī)定，就是，上北下南，左西右東。然后媽媽再指著上面的一個地方說：“這個地方叫烏魯木齊，你看，它在海南島的什么位置？”我心里想：“它在海南島的上面，就是北面，還往左很多呀，往左是…西，還是東呢？左西右東，我心里默默背著口訣，對是西。你看，這是咱們的首都北京，這里，是我們石家莊市，你看，它在北京的什么方位呢？”我看了看，媽媽指著的`石家莊市，就在北京下面不遠處，心里就默默地背起那口訣“上北下南，左西右東。我一下子就明白了。學了這些知識，我可以很快地確定某種物體的位置。豎排叫做列，橫排叫做行，確定第幾列時，一般從左往右數(shù)；確定第幾行時，一般從前往后數(shù)，按照這一規(guī)則，就能標出每一列和每一行了。用數(shù)對表示第二列第三行就是（2，3），這周我在班級的位置是第十列第二行，用數(shù)對表示（10，2）。但是要注意的是：寫數(shù)對時，第一個數(shù)是表示列，第二個數(shù)是表示行，數(shù)隊中間要用逗號隔開，一定把數(shù)對用括號括起來，一定要記住哦！五年級位置數(shù)學周記2學數(shù)學，方向、位置那部分，我總是有些不理解。媽媽又讓我記清了地圖的方向：“上北下南，左西右東。”“是南邊。”想好了，我就對媽媽說：“烏魯木齊是在海南島的北面還有西面，對嗎？”媽媽說：“回答正確！但是正確的回答應該說是在海南島的西北方向。這幾個方位給我們帶來了許多好處。生活中，也有許多東北、東南、西南、西北。然而，有一件事卻改變了我的看法。”我與爺爺開心地哈哈大笑起來．此時爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。我高興地舉起雙手。哇！比我想象中貴了四倍。我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒！數(shù)學周記五年級 篇3今天中午，我正在做數(shù)學作業(yè)。這可怎么入手啊！正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之與。解出這道題后，我心里比誰都高興?！鞍?！”八戒高叫一聲，原來只剩三張大餅了，這可怎么辦呢？八戒說：“我們一人一張，不給沙僧分，就行了。”“行。”話音剛落，悟空又變出9張大餅來，“八戒，這些餅由你來分，可要分公平，不得有半點私心?！卑私淦炔患按啬闷鹨粡堬灳统?。“第一次分的 張餅， 的分子比分母小，叫真分數(shù)。我交卷后心想：“這次試卷上的題這么簡單，我一定會得滿分”。比如說：247。爸爸對我講起了道理來：“不對，如果你長大了是一名做生意的人，當你賣車時，因為紙上有一個點，那么你能負的起一切后果嗎?”我一想，也是呀，要是把小數(shù)點弄錯的話，那事情不是很嚴重啊!小數(shù)點是很重要的，如果你疏忽，那么將會造成嚴重的后果，但是只要人們用心去看，就會得出正確的結(jié)果。雖然那天有許多好玩的課程吸引著我們，但我最喜歡的`還是——計算工具的歷史。”老師一說完，教室里就立刻傳出了一陣陣歡呼聲。我們在擺算籌的過程中也遇到了難題，這個加數(shù)擺在哪兒呢？等老師講過后我們才明白擺在下面就行了。他們?yōu)檠芯繑?shù)學知識奉獻出了自己的一生。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究
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