五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記[五篇模版](已修改)
2024-10-25 13:47 本頁面
【正文】 第一篇：五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記1上周我學(xué)會(huì)了確定位置的方法, 它可以用行和列來描述物體的位置。豎排叫做列，橫排叫做行，確定第幾列時(shí)，一般從左往右數(shù)；確定第幾行時(shí)，一般從前往后數(shù)，按照這一規(guī)則，就能標(biāo)出每一列和每一行了。用數(shù)對(duì)表示第二列第三行就是（2，3），這周我在班級(jí)的位置是第十列第二行，用數(shù)對(duì)表示（10，2）。下周我在第一列第二行，用數(shù)對(duì)表示（1，2）。我的前面是吳潔萱，她坐在（10，1），我的右邊是黃昊霖，他坐在（9，2），我的后面是劉倬僑，他坐在（10，3）。學(xué)了這些知識(shí)，我可以很快地確定某種物體的位置。但是要注意的是：寫數(shù)對(duì)時(shí)，第一個(gè)數(shù)是表示列，第二個(gè)數(shù)是表示行，數(shù)隊(duì)中間要用逗號(hào)隔開，一定把數(shù)對(duì)用括號(hào)括起來，一定要記住哦！五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記2學(xué)數(shù)學(xué)，方向、位置那部分，我總是有些不理解。周六，媽媽帶我下樓告訴我，早晨太陽升起的地方，就是東面。傍晚太陽落下的地方，就是西面；中午的時(shí)候，太陽在南面；后面是北方。我一下子就明白了。媽媽又讓我記清了地圖的方向：“上北下南，左西右東?！?回到家里，媽媽拿出一張紙，在上面畫了個(gè)“十”字，告訴我“上北、下南、左西、右東”，這下我終于能辨明方向了。媽媽和我回到家里，媽媽指著墻上的地圖說：“這個(gè)象只雄雞形狀的地方，就是我們的祖國(guó)中國(guó)。你看，這是咱們的首都北京，這里，是我們石家莊市，你看，它在北京的什么方位呢？”我看了看，媽媽指著的`石家莊市，就在北京下面不遠(yuǎn)處，心里就默默地背起那口訣“上北下南，左西右東。”“是南邊?！蔽一卮鸬?。媽媽又指著最下面藍(lán)色里的一小塊的地方說：“你看，這是我國(guó)南海邊的海島，叫海南島”。然后媽媽再指著上面的一個(gè)地方說：“這個(gè)地方叫烏魯木齊，你看，它在海南島的什么位置？”我心里想：“它在海南島的上面，就是北面，還往左很多呀，往左是…西，還是東呢？左西右東，我心里默默背著口訣，對(duì)是西?！毕牒昧耍揖蛯?duì)媽媽說：“烏魯木齊是在海南島的北面還有西面，對(duì)嗎？”媽媽說：“回答正確！但是正確的回答應(yīng)該說是在海南島的西北方向?！蓖ㄟ^這件事，我明白了我們學(xué)數(shù)學(xué)是和生活分不開的，如果把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)會(huì)變得非常有趣。五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記3第一單元我們學(xué)了八個(gè)方位，分別是，東、南、西、北、東北、東南、西北、西南這幾個(gè)方位給了我們很多好處，請(qǐng)聽我慢慢說來。這幾個(gè)方位讓我們知道了 太陽是從東方升起，西邊落下，還讓我們知道自己的房間東邊、西邊、南邊、北邊都有些什么，在地圖上有個(gè)規(guī)定，就是，上北下南，左西右東。這幾個(gè)方位給我們帶來了許多好處。五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記4這個(gè)星期，我們學(xué)了位置與方向。學(xué)了這個(gè)單元，我懂了許多知識(shí)。比如說：我知道了五岳是什么：五岳就是東岳泰山北岳山、西岳華山、南岳恒山，還懂了早上起來面對(duì)太陽，前邊是東，后邊是西，右面是南，左邊是北，還學(xué)了東南、東北、西南、西北。生活中，也有許多東北、東南、西南、西北。比如說：今天刮的是東北風(fēng)，或者是西北風(fēng)，西南風(fēng)、東南風(fēng)，許許多多的方位。你們看就是這么簡(jiǎn)單。【五年級(jí)位置數(shù)學(xué)周記】相關(guān)文章：《位置與方向》說課稿《位置》的教學(xué)反思6.《位置與方向》的數(shù)學(xué)教學(xué)反思《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：數(shù)學(xué)周記五年級(jí)數(shù)學(xué)周記五年級(jí)3篇數(shù)學(xué)周記五年級(jí) 篇1以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無味，整天與求11與12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了，爺爺與我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對(duì)我說：“澤群，爺爺出個(gè)問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”稍停片刻，我說
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