【正文】 當(dāng)，應(yīng)把“進(jìn)步”改成“發(fā)展過程”。B．六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。例⑧，“至少”和“以上”表數(shù)字矛盾，只能保留一個(gè)。例④，“威懾”意思是令人感到恐懼、害怕，前面再加上“令人”就重復(fù)贅余了。⑩在國際間文化交流日趨頻繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應(yīng)重視繼承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化。⑥人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。①他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。例④，要么說成“關(guān)鍵的問題是知識(shí)”，要么說成“知識(shí)在起決定性作用”，不能雜糅成一個(gè)句子。答案：例①，將“??深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起。④如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。例⑤，數(shù)量詞界定不清，“幾個(gè)”既可修飾“學(xué)?！?，也可修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。在“15日前”停頓，表示15日以前去匯報(bào)；在“15日前去”停頓，表示15日那天去匯報(bào)。⑧獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。④他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。答案：例①和例②，中心詞與修飾語不搭配。①你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉?！?找出在標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的語句。），完成?，?題。改正：答案：（?重慶工藝美術(shù)的真正興盛時(shí)期是明末清初。?重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初。這些聾啞人不僅以優(yōu)美的舞姿，更以頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。例⑤，“忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可惱怒”就是睡前要惱怒，其余可以類推。例②，“不能”、“否認(rèn)”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽傳。③雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？④為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。例③，將“的好壞”改為“好”。②我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。例⑨，“建立或增加”中的“建立”不能與“石油儲(chǔ)量”搭配。例⑤，“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”構(gòu)成并列短語，而“事件”是不能“批評(píng)教育的”，二者不能搭配。答案：例①，“挽救和培養(yǎng)”構(gòu)成并列短語，但“培養(yǎng)”“失足青年”不合事理，不能搭配。⑦近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。③他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習(xí)慣要當(dāng)心第二篇：高考辨析并修改病句高考辨析并修改病句（含答案）216。并列短語看搭配，一一對(duì)應(yīng)要分明。第一篇：2014高考辨析并修改病句專題口訣2014高考辨析并修改病句專題口訣辨析病句口訣辨析病句有訣竅，方法步驟要記牢； 基本成分先找找，主謂賓語是否少； 成分不缺看搭配，主謂動(dòng)賓可搭好； 搭配恰當(dāng)看句子，重復(fù)之處不能要； 次序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉； 再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠； 感情色彩別弄反，事情次序別顛倒； 對(duì)癥下藥仔細(xì)改，切勿信手胡亂搞。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 修改病句。④某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。⑧目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。例②，兩個(gè)并列狀語成分與后面搭配失應(yīng)，應(yīng)是“從理論上”作“說明”，“從政策上”作“規(guī)定”。例⑥，“放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。例⑩，“報(bào)刊”包括“雜志”，“一切出版物”又包括“報(bào)刊”、“雜志”，該句犯了將屬種關(guān)系的概念并列的錯(cuò)誤。③機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。⑤睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。例③，反問句相當(dāng)于一重否定，再加上否定詞“否認(rèn)”、“不”，三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。，并加以改正。錯(cuò)誤改正第一處第二處答案：（第一處是“精湛的舞臺(tái)燈光與背景音樂”，改為“絢麗的舞臺(tái)燈光與美妙的背景音樂”。明末清初，重慶的挑花刺繡迅速崛起，與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。重慶與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。①今天是大熊貓過生日，②幾個(gè)好朋友來到他家為他慶賀。（只填序號(hào)）?任選三個(gè)有毛病的語句加以修改，不能改變?cè)?。?由于辦學(xué)成績突出，國內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。應(yīng)改為“采集50萬朵花的花粉”； “80多家新聞界”應(yīng)改為“80多家新聞單位”。①縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。⑤局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。⑨警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。例②和例⑨，屬于介詞“對(duì)”限定不清，造成表意不明，有了歧義。例⑥和例⑩，表達(dá)令人費(fèi)解。①《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。例②可以說“除北大本校人員參加學(xué)習(xí)外，還有??也參加了學(xué)習(xí)”，也可以說“除北大本校人員外，還有??還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者”。例⑤，犯了偷換主語的毛病，這句話的主語是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語只能是這家工廠的產(chǎn)品，而不能是“工廠”。②星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)，到會(huì)的15名與會(huì)者??③中國的書畫藝術(shù)，在長期的歷史發(fā)展中，形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和特有的民族特色。⑦由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。答案：例①，“分外”作狀語，“多了”作補(bǔ)語，犯了成分贅余的毛病。例⑤，“非”是“不是”的意思，應(yīng)把“是”刪去，或改為“并不是”。例⑨，“若”即是如果，與句中表假設(shè)的“萬一”重復(fù)。C．目前，我市已做出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進(jìn)資金，開拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑。D成分殘缺，在“不折不扣”后加“的態(tài)度”。D．我們一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識(shí)分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。），沒有語病的一句是A．由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。（A成分殘缺，“由于”使句子主語殘缺B搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)；“大事”前的復(fù)雜定語應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列①表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所，②表指稱或數(shù)量，③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，④形容詞或形容詞短語，⑤名詞或名詞短語。C．有關(guān)專家認(rèn)為：“十美十丑”行為評(píng)選活動(dòng)，是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育的一種好形式，對(duì)于孩子養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣具有重要的導(dǎo)向作用。D語意重復(fù)，“未來”和“遠(yuǎn)景”重復(fù)。D．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。C．每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，在些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。二、病句的修改方法有：刪、換、移、增?！霸觥敝饕糜诔煞輾埲钡阮惒【?。（將“思維方法”改為“思維能力”）（2）海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途是不可估量的。（改為：……觀點(diǎn)的荒謬。（刪去“動(dòng)員和”三個(gè)字，“啟發(fā)”改為“調(diào)動(dòng)”）3，主語和賓語意義上不搭配（1）可以預(yù)測，中國的電腦業(yè)一定會(huì)成為21世紀(jì)的拳頭產(chǎn)品。（改“熟練”為“豐富”）（2）法律援助的制度旨在通過減免費(fèi)用，對(duì)那些因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而又需要法律幫助的人提供應(yīng)有的法律援助。（改“不管”為“盡管”，或改“極端”為“怎樣”）（3）因?yàn)樽髡邲]有很好掌握主題，單憑主觀想象，加入許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。（改為：“引起了市政府……”）3，定語語序不當(dāng)（1）他來到我國后，曾看過250多部我國不同時(shí)期的影片。）（3）在階級(jí)社會(huì)里，為了適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑也是為一定的階級(jí)服務(wù)的。（把“將來”調(diào)至“成為”前）（4）人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號(hào)一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。（改為：……母親七歲就……）（3）這位80歲高齡的老教授，全國著名的眼科專家曾被剝奪了整整十年的科研、教學(xué)的機(jī)會(huì)。（改為：不但我……）（2）現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個(gè)個(gè)現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)事物，而是研究事物、現(xiàn)象的變化。（改為：……空氣極其稀薄，阻力極其微弱，……）（三）成分殘缺或贅余 1，主語殘缺（1）看完了中央話劇團(tuán)創(chuàng)作演出的《一個(gè)死者對(duì)生者的訪問》，使人們?cè)鰪?qiáng)了戲劇創(chuàng)新的信心。（在“失敗”后加“的做法”）（5）老山考古現(xiàn)場負(fù)責(zé)人表示，出土多少金銀珠寶不是衡量考古價(jià)值大小的根本依據(jù)，更為關(guān)注的是漢墓發(fā)掘能夠給今天的人們帶來多少漢代的歷史文化信息。（在“著文”后加“猜測”）（4）要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于發(fā)問、善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣，反對(duì)迷信、反對(duì)盲從、反對(duì)抄襲等不良學(xué)風(fēng)。）3,賓語殘缺（1）高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機(jī)體外使用和機(jī)體內(nèi)使用。（在“加快現(xiàn)代化”后加“進(jìn)程”）4,缺少必要的定語和狀語，缺介詞（1）要想取得優(yōu)異的成績，必須付出勞動(dòng)。（在“太平洋”前加“以”）（5）一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明：目擊暴力事件越多的青年，存在暴力傾向的可能性大，本身也容易成為暴力事件的受害者。（1）我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命。（刪去“非?！保?）魯迅先生逝世離現(xiàn)在已80年了。（改為；“望著那一輪明月，它是那么的圓，那么的大。（句式雜揉，去掉“還不夠完善”）（五）表意不明 1，指代不明我們認(rèn)為，應(yīng)該使用規(guī)范的簡化字，不要再濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。）3，句中某個(gè)詞語有不同用法，造成表意不明（1）他制訂了五年的防護(hù)林規(guī)劃，由于對(duì)這個(gè)地區(qū)復(fù)雜的氣候水文和植被情況沒有掌握清楚，最后還是失敗了。）（3）對(duì)學(xué)生會(huì)提出的建議，我舉雙手贊成。（誰和你一同去？“我一定說服媽媽和你一同去”如果理解為兼語句，那就是“媽媽和你一同去”的意思；如果理解為連謂句，那就是“我和你一同去”的意思。（“已經(jīng)”是“新團(tuán)員”了，還要發(fā)展？）2，概念并列不當(dāng)（1）我們坐在飛機(jī)上俯視地面、山川、田野、城市、村莊。（古代有影片，不合事實(shí)，應(yīng)刪去“古今”二字）5，自相矛盾我們?cè)?jīng)在一起回憶著那戰(zhàn)火紛飛年代的許多往事。（假設(shè)和結(jié)果兩者不相應(yīng)，“認(rèn)真學(xué)好語文”和“思想水平較高”沒有必然的邏輯關(guān)系，可把后一個(gè)分句改為“就不會(huì)有較高的寫作能力”）修改方法主干梳理法（緊縮法）有語病的句子，大多是語法方面的毛病，因此，辨析句子是否有毛病，可以從分析句子的語法結(jié)構(gòu)入手。顯然，句子缺主語，犯了“主語殘缺”的錯(cuò)誤。（2）看前后分句是否合事理。如“不管我在那里有了職業(yè)，卻是被資本家雇傭的”，上下句不存在條件關(guān)系，而應(yīng)改為“盡管”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。再次，要看關(guān)聯(lián)詞語后面的內(nèi)容關(guān)系是否顛倒。原因是形容詞“滿”在充當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞的狀語的同時(shí)有充當(dāng)它的補(bǔ)語，這就顯得重復(fù)累贅了。所以，提高檢修病句能力的根本途徑，還是廣泛的閱讀。按我們平時(shí)的語感，我們不難發(fā)現(xiàn)，“不管??都極端不利”不符合我們的語言表達(dá)習(xí)慣。我們做這類題目時(shí)要有“防范”意識(shí)。C、京劇“國粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。①我叫江林，高一學(xué)生，永州市人，體魄強(qiáng)建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng)，堪稱“天下第一杜鵑紅”。（1）第①②段中加點(diǎn)的詞中，有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，加以改正。是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，在畢業(yè)這一天起，我們便開始了漫長的追逐云彩的旅程。D．一進(jìn)入體育場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。社會(huì)向前發(fā)展。（在不改變?cè)獾那疤嵯?，可以增刪少量字詞）②[B]句中有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿。蓪ⅰ?”一詞改為“ ”。(2)通過這次北京奧運(yùn)會(huì)，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了。D．在他面前，你絕不會(huì)因?yàn)樗敲硕员埃鴷?huì)真正從心里感到你與他是平等的。D．我國將加強(qiáng)對(duì)城市規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。（4分）乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。②文中加橫線的句子(ɑ)(b)(c)順序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：。D．為引進(jìn)造船業(yè)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場招聘會(huì)。1一個(gè)年輕人大學(xué)畢業(yè)參加工作后總是不斷地變換工作單位。因?yàn)開___________________。而一個(gè)單往也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。(3)文中劃線的句子有語病．請(qǐng)修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。C． 夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。C、食品安全，以成為關(guān)系到我國人民國計(jì)民生的重大問題。C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。（2）真誠不僅同生活中的面包與思想中的真理一樣真實(shí)，而且它孕育出高貴而樸素。D．能否取得好的成績，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。其他改法正確也可。(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節(jié))(2)這次北京奧運(yùn)會(huì)，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了(或通過這次北京奧運(yùn)會(huì)，同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了)C1D1C1把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”(2分)1⑴⑶題，每題1分；⑵題2分）①刪去“年紀(jì)大”或“老”。1(1)(2分)①無奈②傾訴(2)(1分，從問題出于自身的角度來回答)示例